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chômage FLE

Parler du chômage en FLE (à partir du niveau A2)

Une fiche pour débattre environ 1 heure autour du chômage en FLE. Le chômage est envisagé ici comme une opportunité…

chômage FLE
Auteur : Maxime Girard
Niveau : A2, B1, B2, C1, C2
Type de fichier : PDF
Catégories : , , , , , , , , ,

0,00€

Parler du travail ok, mais parler du chômage en FLE, vous avez déjà essayé ? Et si on voyait le chômage comme une opportunité (si, si parfois…) ? Voici une fiche « print’n’teach » pour faire débattre vos apprenants sur le sujet.

Pour introduire le sujet du chômage, vous pouvez, par exemple, utiliser un document déclencheur comme cette très bonne vidéo de Dessine moi l’éco :

Ensuite, écrivez au tableau la phrase suivante :

« Si j’étais au chômage, qu’est-ce que je ferais ? »

Faites un tour de table rapide, sans laisser trop de temps à la réflexion, pour répondre à cette question.

 

Ensuite, distribuez cette fiche à vos apprenants :

Parler-du-chomage

Lisez avec eux l’introduction puis faites des groupes de deux ou trois apprenants. Ensuite, laissez chacun des groupes répondre aux différentes questions (pas collectivement, chaque apprenant répond pour soi puis interroge son/ses voisin(s).).

Donnez du temps pour cet échange puisque les questions sont nombreuses. Quand les apprenants ne parlent plus entre eux, demandez-leur de résumer leur réponse oralement, chacun leur tour. Les idées ont donc pu changer entre la réponse initiale et celle-ci.

 

-BIP- Début de la parenthèse philosophique

À chaque fois que j’ai testé cette fiche, les réponses ont été vraiment intéressantes car beaucoup de mes apprenants ne s’étaient jamais posé la question « Qu’est-ce que je ferais si, tout à coup, j’avais 2 ans rien que pour moi, sans obligations professionnelles ? ». Cela a amené des réflexions assez profondes (et quand le cours de FLE devient plus qu’un cours de FLE,  un lieu où on peut échanger, s’enrichir humainement et sortir grandi, je suis aux anges… malheureusement ce genre de résultat est rare et difficile à atteindre). Nous sommes nombreux à avancer la « tête dans le guidon », sans jamais faire une pause ne serait-ce que 5 minutes pour réfléchir ou se dire « Attends, je suis là, je suis bien, je m’arrête un peu ». Non ?

-BIP- Fin de la parenthèse philosophique :)

 

Pour aller plus loin sur la thématique du travail, nous vous recommandons de jeter un œil (mais pas comme dans cette vidéo !) à notre pack de conversation très complet sur le sujet, à l’article Déchiffrer les professions et à l’activité maintenant célèbre d’Ewa, le subjonctif au travail.

Qu’avez-vous pensé de cet article pour parler du chômage en FLE ? Partagez vos retours après son utilisation en commentaires, ça nous intéresse !

Commentaires

  1. Benoit Villette –

    4.5

  2. shir –

    bonjour
    je suis choquee de la photo qui a ete rattachee au sujet presentement developpe.
    je ne sais pas d’ou vous prenez vos sources et si vous en avez les droits, mais savez-vous qu’un detail est venu se glisser dans la photo, un detail que je doute anodin, et qui cache peut-etre des idees politiques, et qui dans le cas inverse, peut vraiment peiner certains ? Auquel cas, je pose une nouvelle question : suis-je dans un site de ressourses FLE ou un site de debat politique ?
    En effet, si vous aviez verife, l’homme sur cette photo porte un t-shirt qui a pour inscription צ.ה.ל
    qui est le nom de l’armee de defense d’ISRAEL, et sincerement sur ce genre de fond chaotique, avec pour titre le chomage, je trouve que c’est TOTALEMENT deplace! Cela me gene profondemment. (savez vous que le taux de chomage en israel est de 4% ?)
    Il y a tellement de photos gratuites dans les banques d’images, celle-ci a-t-elle vraiment ete prise par hasard ?

    • Benoit Villette –

      Bonjour,
      je suis désolé que ça vous ait choqué. Merci de ne pas voir de débat politique là où il n’y en a pas. Il n’y a pas non plus de message caché.

      Nous sommes basés en Pologne, aucun de nous ne parle hébreux, et aucun de nous n’a vérifié ce qui était écrit sur le t-shirt de ce garçon. Je pense, sans trop m’avancer, que c’est le cas de 99,9% des visiteurs de notre site.
      Par ailleurs, cette image provient d’une banque d’images gratuites, Pixabay, qui est tout ce qu’il y a de plus “grand public” (si on excepte la récente apparition de photos érotiques, mais c’est un autre débat).
      Enfin, non, je ne savais pas que le taux de chômage en Israël est de 4%. Maintenant je le sais.

      Cordialement,

      • shir –

        Et cela dit en passant, les auteurs de cette photo avaient quant à eux des objectifs politiques, il serait donc dommage poun un site qui se doit neutre, de les conforter.

        • Benoit Villette –

          Bonjour,
          pour couper court au débat, j’ai changé la photo de l’article.
          Bonne journée à tous.

          • shir –

            merci infiniment.

        • Eteindre le FLE –

          Je vous rassure, vous êtes la seule à trouver cette photo choquante. Tout le monde s’en fout, beaucoup vont trouver votre commentaire simplement ridicule, en essayant d’importer un débat qui n’a pas lieu d’être ici. Le gars sur la photo a le droit de porter le t-shirt qu’il veut, les gens qui font ce site vous proposent du matériel en partie gratuit pour vous aider dans vos préparations de cours et n’y ont pas vu malice. Moi, c’est votre façon d’attiser des braises qui me choque. Allez plutôt sur des sites politiques, il y en a des millions. On parle de FLE ici, pas de chômage en Israël.

          • shir –

            Je n’ai pas besoin que l’on me “rassure”,, le fait que vous vous en foutiez, ne veut pas dire que pour d’autres la photo n’ait pas d’importance, vous n’êtes pas le nombril du monde, continuez à vous “en foutre” des photos mais surtout des commentaires qui ne vous sont pas destinés ;)

      • shir –

        Je suis contente de vous avoir appris quelque chose. Donc vous êtes en possession d’une photo qui n’a aucune corrélation avec le thème proposé mais aussi qui peut heurter ou choquer; vous devriez savoir quoi faire pour y remédier….

  3. Nathalie –

    J’adore et j’admire ce que vous faites !

  4. Shisleni –

    Coucou! Super idée! Merci du partage! Je l’ai testé, mais pas exactement de la même façon… Pour un cours d’une heure, avec une étudiante C1 qui travaille dans une banque, on a juste regardé la vidéo et nous sommes rentrées dans une énorme discussion autour de la hausse du taux de chômage et de la réforme de la retraite au Brésil. On n’a eu du mal à s’arrêter et pas le temps d’utiliser la fiche ! =)
    Je suis vraiment accro des Zexperts !
    Merci aussi des astuces dans les commentaires ! ;)

  5. Marie Posa –

    Merci beaucoup pour ce post. Je suis debutante comme professeur de FLE en Coree du Sud, et je cherchais des sujets interessants pour ma classe. Merci!

  6. Cloé –

    Bonjour,

    J’ai utilisé cette fiche avec mes C1, et… impossible de les arrêter de parler :)

    Merci pour toutes vos ressources !

  7. Delphine –

    Petit court-métrage de Steve Cutts sans paroles comme document déclencheur sur le travail!

    https://www.youtube.com/watch?v=A-rEb0KuopI

    Steve Cutts est une mine d’or!!!!

    Encore Merci les Zexpert!!!

    PS: M…!!! J’ai oublié un S à votre nom!!! Je vais me faire taper sur les doigts!!! ;)

    • Victoria –

      Oh, merci du partage. Je ne connaissais pas, ce court-métrage est cool !

  8. Valeria B –

    ahh! et puis pour introduire la discussion et “le droit aux allocations” on pourrait montrer la vidéo de “Dessine-moi l’éco” sur “le revenu universel”, une question d’actualité en Europe maintenant!

    https://www.youtube.com/watch?v=pzRS0NiK0GM

  9. Valeria B –

    On peut enrichir la discussion avec des B2 ou des C1 avec la question du “droit à la paresse” de Paul Lafargue et repris dans le documentaire de Pierre Carles “Attention Danger Travail”. Voici quelques liens d’extraits du documentaire et d’articles sur la thématique.

    https://www.youtube.com/watch?v=0ZkzXx2hEs4

    http://www.liberation.fr/societe/2011/11/28/le-droit-a-la-paresse-a-relire-d-urgence_777701

    http://local.attac.org/bastia/actions/films/danger/entretienPC.html

  10. Justine –

    Aaaaah génial !!
    Je ne ferai pas exactement la même chose mais je pense m’inspirer de cette super fiche, merci !

  11. Thomas –

    Merci Maxime pour cette activité. Comme d’habitude, succès garanti ;) !

  12. Conquis –

    Merci à vous pour vos idées. Je compte bien m’inspirer de vos propositions dans mon cours de conversation. Quant aux fautes, je trouve qu’il y a manière et manière de des signaler. Je pille et déforme donc Mac Luhan en disant que la manière est le message. Bonne continuation!

  13. Nicolas –

    Bonjour, je découvre le site petit à petit, et je ne suis pas déçu ! Encore un angle d’attaque innovant sur des thèmes qu’on pense pourtant largement épuisés.
    Pas sûr que ce soit le meilleur endroit, mais je profite de ce commentaire pour vous remercier du contenu posté : original, testé et approuvé !

  14. edouard –

    S’exposer c’est accepter la critique. Ne pas l’accepter tout en s’exposant, c’est peut-être cela la prétention. Maintenant si vous considérez la correction d’erreurs comme un exercice prétentieux, libre à vous.

    • Benoit Villette –

      Je voudrais confirmer ce qu’a dit Maxime. Nous vous sommes reconnaissants d’avoir mentionné cette faute. Mais personnellement, le ton m’a blessé. (Bien sûr, vous êtes libre d’employer le ton de votre choix, bien sûr qu’en publiant nous nous exposons à la critique.) Mais pour améliorer la qualité du service que vous avez mentionné, le plus efficace n’est pas de nous enfoncer, je vous assure.
      Cordialement,

    • Maxime Girard –

      Bonjour Edouard ou “Pas expert mais pas de fautes” (car vous n’avez pas utilisé le même pseudonyme sur les 2 messages),
      il y a une différence entre indiquer une faute (ce que d’autres personnes ont déjà fait et dont nous sommes très reconnaissants) et le faire avec des sarcasmes ce qui n’apporte rien au propos, non?
      Je cite votre commentaire précédent: “:”Les zexperts – Au service de la langue française” Et quel service !”

      Bien à vous,

      Maxime

  15. Eglantine –

    Cette activité est super. Je vais la tester prochainement !
    Ces listes de question me rappellent la méthode “à Propos” que j’ai beaucoup utilisée dans le passé, parce que le mode de fonctionnement en liste de questions est vraiment efficace pour que l’interaction entre les apprenants soit 100% en français, même sans le contrôle permanent du prof.

    Merci beaucoup pour votre travail, votre créativité et votre générosité !

  16. Pas expert mais pas de fautes –

    “Donnez du temps pour cette échange puisque les questions sont nombreuses.” car comme le dit le dictionnaire : “échange, nom féminin”, n’est-ce pas ? Et comme le dit votre logo/slogan :”Les zexperts – Au service de la langue française”
    Et quel service !

    • Pierre –

      @”Pas expert mais pas de fautes” : Des gens à qui vous n’avez rien demandé vous proposent du matériel pédagogique, gratuitement, et pour une coquille vous ricanez dans votre coin. J’espère au moins que vous n’êtes pas prof de FLE? Pauvres étudiants…

    • Julie –

      bouh, c’est carrément pas gentil du tout.

      • Julie –

        (je parle pas du message de Benoît bien sûr…) (et oui j’ai oublié le NE)

    • Benoit Villette –

      Bonjour,
      merci de votre remarque, j’ai corrigé la faute.
      Si vous passiez autant de temps que nous à partager des choses avec la communauté des profs de FLE, je vous assure qu’il pourrait vous arriver de laisser passer des fautes. Je me permets donc de vous dire que je trouve votre commentaire particulièrement désagréable et prétentieux.
      Mais je vous salue quand même respectueusement.
      Cordialement,

      • Lily –

        Je tiens à vous remercier sincèrement car j’apprécie énormément les ressources que vous nous fournissez généreusement. Des ressources tout aussi appréciées des étudiants. Je cherchais de quoi m’inspirer depuis un moment et j’ai trouvé sur ce site EXACTEMENT ce dont j’ai besoin :)

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