Le choix des profs
Zimple, Zolie et Zuper….c’est la grammaire selon les Zexperts ! Découvrez progressivement le passé composé avec ce pack de deux grammafiches.
2,50€
Chacune des deux séquences de cette double grammafiche est constituée sur le modèle suivant :
Il est fourni en plus une fiche explicative et les corrigés pour le professeur.
Les activités proposées se veulent drôles, motivantes et dynamiques : les exercices et la production orale demandent de la créativité de la part de l’apprenant, les activités sont transversales, faisant appel à des champs lexicaux variés pour ne pas se limiter au simple aspect grammatical. Enfin, les documents authentiques stimuleront les apprenants de niveau A1, peu habitués, en général, à ce type de ressources.
Ces fiches veulent promouvoir une vision vivante de la grammaire d’où la part importante laissée à la production orale.
Chaque fiche de ce pack peut s’utiliser de manière indépendante.
C’est un outil parfait pour:
Remarque importante : cette fiche contient des liens vers des documents audio/vidéo ou des articles publiés sur des sites tiers. Ces sites sont libres de faire disparaître ces documents audio/vidéo ou ces articles à tout moment. En cas de disparition du document ou de l’article dans un délai d’un mois après votre achat, vous recevrez sur simple demande par mail une ressource de valeur équivalente à cette fiche à choisir sur La Boutique FLE. Au delà d’un mois, aucun dédommagement ne pourra être accordé.
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Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois.
7 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
Sylvain –
Pour les 2 trames de Denise et du peintre, tous mes élèves ont eu beaucoup de mal, sans que je sache identifier le problème.
Pour le tableau de participes passés j’aurais préféré plus de verbes courants et utilisables quotidiennement.
Pour le reste rien à redire, merci.
babibouchette (client confirmé) –
Pour le correctif de la partie 1 exercice de CO 1a : L’environnement fait aussi partie des mots entendus dans la vidéo.
J’ai un peu regretté que la synthèse 1 de la règle ne permettent pas de conceptualiser les participes passés des verbes en -ir et re, ceux-ci sont simplement donnés. Personnellement, j’ai opté de suivre un peu votre déroulement mais en construisant la règle plus progressivement, au fur et à mesure que les différentes formes sont repérées. Pour cela, j’ai un peu modifié les exercices afin d’inclure des formes clés spécifiques. Sinon, c’est complet et a duré largement plus que l’heure annoncée !
Rafał (client confirmé) –
Eh ben moi, j’ai beaucoup aimé les deux grammafiches. J’aime les documents déclencheurs – c’est très intéressant et stimulant, surtout celui sur l’histoire de l’UE (ça m’a fait penser un peu à l’approche CLIL). Grâce à ces fiches, les élèves découvrent tout doucement les règles du passé composé (tout d’abord auxiliaire « avoir », puis « être », accord du participe passé, adverbes…) et j’ai l’impression que cette progression ne les décourage pas.
Camille (client confirmé) –
Bien qu’étant une grande fan des Zexperts, je suis très déçue de cette leçon sans queue ni tête où on passe de la création de l’Europe à la matinée de Martha … Ce n’est pas la première fois que je remplace un exercice ici et là mais cette leçon est inutile pour moi (sauf la vidéo du début).
Maxime Girard –
Bonjour Camille,
vous évoquez les thématiques des vidéos choisies pour les compréhensions orales. Ce produit est une double grammafiche qui comprend deux séquences distinctes utilisables à la suite et que l’on peut facilement répartir sur 4 cours. Nous avons indiqué cela clairement sur la fiche produit pour qu’il n’y ait pas de malentendus. Il nous semblait plus intéressant de proposer des thématiques différentes pour chaque séquence et cela reflète notre pratique. En effet, pour ma part, quand je traite le passé composé, je le fais de manière progressive et j’essaye de proposer à chaque cours des supports audios/vidéos différents sur des thèmes variés. Je trouve cela plus stimulant, transversal et enrichissant pour l’apprenant que l’équation habituelle des méthodes “un point de grammaire = une thématique”. Mais je comprends qu’on puisse préférer une autre approche et chacune a son intérêt. Enfin, au-delà des thématiques des vidéos, que pensez-vous des exercices proposés et des propositions de production orale qui représentent la plus grosse partie des séquences? Nous avons essayé de fournir des outils variés et motivants donc j’espère malgré tout que vous avez trouvé des choses plaisantes dans ces deux grammafiches :).
Maxime
Bien à vous,