Faites un retour sur l’été avec ces deux activités (A2/B1)

On a probablement tous déjà préparé des questions de ce type, mais il me manquait justement une ressource prête à projeter déjà mise en page !

Pour moi, c’est un brise-glace idéal pour les cours en ligne parce que n’importe qui peut s’exprimer. Il n’y a pas besoin de connaissances de culture générale ou d’être à jour avec l’actualité, et tout le monde a forcément quelque chose à dire sur son été. Je l’ai utilisé plusieurs fois en cours individuel en ligne mais, comme ceux-ci continuent généralement l’été et qu’on continue à se voir régulièrement, l’effet « rétrospective » est un peu passé à la trappe.

En revanche, les vieilles habitudes ayant la vie dure, j’ai finalement découpé les bulles du deuxième poster pour en faire des petites cartes à piocher et je les ai utilisées lors d’une rencontre informelle entre plusieurs de mes apprenants individuels dans un parc de la ville à la fin de l’été. Je pensais que ça occuperait seulement les premières minutes, mais ça a finalement lancé une vraie bonne conversation d’une bonne trentaine de minutes et, en bonus, entre des apprenants de niveaux différents !

Le seul problème, si on l’utilise de manière très classique en faisant parler chacun son tour, c’est qu’il n’y a pas forcément d’interaction entre les apprenants s’ils ne réagissent pas spontanément à ce que disent les autres. Et demander artificiellement « Répondez à ce que Monika vient de dire » peut être un peu bizarre quand on parle de souvenirs personnels. En revanche, dans un groupe assez homogène, qui vit par exemple dans la même ville, les réactions viennent beaucoup plus naturellement : « Ah, je ne savais pas que tu habitais aussi dans ce quartier ! », « Ah oui, je voulais essayer ce resto, j’en ai aussi entendu parler ! », etc.