Voici ci-dessous un petit Print and Teach comme on les aime, à imprimer et distribuer à vos étudiants. Attention, cette activité est plus pertinente en fin de séquence sur le voca des vêtements afin de mettre en pratique ce qui a déjà été vu en classe.

Avant tout, voici la fiche à télécharger. Je vous donne des indications et précisions plus bas.

Telecharger (PDF, 700KB)

Déroulement

Activité 1 : c’est tout simplement une petite activité de démarrage pour que vos étudiants puissent se préparer au visionnage. Vous pouvez proposer une variante pour des niveaux plus avancés (à partir de A2), en rajoutant des cases comme :

  • Quand j’étais petit , je portais…
  • Quand j’ai commencé à choisir mes vêtements, j’ai changé de style / je n’ai pas changé de style (préciser si changement de style)
  • Maintenant je porte…

Activité 2 : C’est une activité à faire en petits groupes ou en groupe-classe. Si vous le souhaitez, vous pouvez illustrer les tendances par des photos ou simplement les mimer ou les dessiner. Demander leur avis aux étudiants en les incitant à utiliser les expressions d’appréciation données en exemple.

Puis passez au visionnage et arrêtez la vidéo à 1min50.  Pendant le visionnage vous pouvez toujours pauser pour commenter et retravailler le vocabulaire ou pour expliquer certains phrases de Cyprien.

 

Puis, reprenez le visionnage à 2min29 jusqu’à 3min08 afin d’enchainer sur l’activité 3 (Perso, je préfère passer le passage sur le style vestimentaire et la classe sociale, que je trouve trop compliqué pour des A1/A2. Mais libre à vous de le didactiser!)

Activité 3: En petits groupes, les étudiants inventent leur nouvelle tendance et la présente à la classe selon la théorie de Cyprien (un truc moche+ un nom = à la mode). Vous pouvez leur donner un exemple...Je pense notamment à la toute dernière tendance de l’été 2017 en France (le style “claquettes chaussettes”)!!!  

Vous pouvez terminer l’activité par en demandant aux apprenants ce qu’il ne peuvent pas supporter de voir porter par les autres. Après avoir fait un tour de table, passez au reste du visionnage de la vidéo.

Activité 4: Cette activité sera l’occasion de revoir le vocabulaire en associant les bulles aux photos. Ils devront ensuite donner leur avis sur les styles proposés en se justifiant.

J’espère que cette activité trop stylée vous plaira et amusera vos étudiants ;) N’hésitez pas à laisser vos remarques en commentaires.


Azadée

J'adore créer et innover pour mes cours. De cette façon je ne m'ennuie jamais et mes supports de cours ne vieillissent pas trop vite. Après l'obtention de mon Master 2 FLE spécialisé en TICE de l'Université de Bordeaux, je suis partie 8 ans vivre sur la belle île de Porto Rico où j'ai enseigné à l'université puis à l'Alliance Française où j'ai été formatrice de formateurs FLE et référente pédagogique. En 2015 j'ai débuté en tant qu'auteure FLE pour le département de la culture de l'Ambassade de France aux États-Unis. Je vis maintenant à Montpellier, une ville que j'adore. J'y travaille en tant qu'enseignante FLE, formatrice de formateurs et continue à collaborer sur de petits projets d'auteure.

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