Avec cette article, les Zexperts accueillent leur premier auteur invité. Amandine nous parle de Time’s up ! C’est un excellent jeu, très facile à utiliser en cours de FLE. Pour les plus joueurs d’entre vous, n’hésitez pas à consulter notre section jeux FLE et à découvrir des jeux un peu moins connus, comme Speech, Speed-dating ou Declic.

Pour celles et ceux qui ne le connaissent pas encore, voici un jeu qui marche à coup sûr en classe : le Time’s up!

Il s’agit un peu d’une variante du “qui est-ce ?” mais le fonctionnement en équipe et la pression du temps avec le chrono le rendent à mon avis plus intéressant. Ce jeu est idéal pour revoir la description mais aussi les métiers et les couleurs.

Pour les personnes qui ne sont pas encore familiarisées avec ce jeu, voici une petite explication.

Le jeu se compose normalement de cartes avec des noms de personnes ou de personnages. Plusieurs options s’offrent à vous, soit vous pouvez prendre les cartes du jeu, soit  demander aux élèves qu’ils écrivent chacun deux ou trois personnages sur des petits papiers (c’est ma petite préférence car les apprenants sont dès le début impliqués dans le jeu). Ceci dit, avoir le jeu original donne vraiment du cachet à l’activité.

Puis, pour commencer à jouer, les apprenants doivent être en équipe de deux. L’objectif pour un membre du binôme est de faire deviner le maximum de personnages à son partenaire en un temps donné (à vous de voir en fonction du niveau de vos élèves).  A la fin du jeu, il y a (si vous le voulez) une équipe vainqueur qui peut être celle qui a le plus de points à la fin des 3 manches, ou celle qui a remportée le plus de manches. Voilà déjà le principe de base.

Ensuite, comme je l’ai déjà mentionné, le jeu se compose en 3 manches:

1: faire deviner les personnages le plus rapidement possible. Le joueur A peut donner tous les détails qu’il veut pour faire deviner le personnage au joueur B (celui-ci peut faire plusieurs propositions). Si A ne connait pas le personnage il peut passer.

Une fois que le chrono a retenti, la première équipe compte et garde ses points (les personnages devinés). Après, la seconde équipe entre en jeu. Même principe, elle fait deviner le plus de personnages possible. La première manche se termine une fois qu’il n’y a plus de cartes.

2: Une fois que toutes les équipes ont compté leurs points, vous récupérer tous les personnages. L’objectif cette fois est de faire deviner les mêmes personnages mais ici avec un seul mot-clé! (d’où l’importance pour vos élèves de bien écouter dès le début…). Le joueur B ne peut dans cette manche que donner une proposition. Si ce n’est pas la bonne, on passe. Idem, la manche s’achève une fois qu’il n’y a plus de personnages.

3: Enfin, la troisième manche. Il s’agit pour vos élèves de mimer les personnages (toujours les mêmes, toujours dans un temps donné, et une proposition). Et parfois, je dois bien l’avouer c’est le fou rire garanti!

Je tiens à préciser que le chrono n’est pas une obligation (cela dépend du niveau de vos élèves) mais cela donne quand même plus de rythme au jeu et surtout cela permet aussi de gérer votre séance. Pour l’avoir fait maintes et maintes fois avec des ados, ce jeu marche!

Maintenant à vous de tester!

Amusez-vous bien, et tentez d’autres jeux FLE !

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Amandine Parlange

Le Master FLE dans la poche depuis cette année, j'ai décidé de partir comme assistante de français aux Pays-Bas pour me faire un peu la main comme on dit. Au sein de l'établissement où je me trouve, je tente de développer de nouveaux contenus pédagogiques favorisant avant tout la pratique de l'oral.

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