Vous A-DO-REZ ces moments où vos étudiants doivent jouer un dialogue et où le résultat oscille entre le pitoyable et le miteux. Je les connais aussi. Voici deux petites idées pour les éviter, sans renoncer à la mise en place de dialogues en cours.

 

Attention, cet article a été modifié : il présentait à l’origine deux activités différentes, qui ont été séparées dans deux articles différents par souci de clarté. Vous pourrez retrouver la deuxième proposition ici : dialogues au restaurant et impératif.

Organiser un rendez-vous

Une situation assez classique, et adaptable à de nombreuses thématiques : l’organisation d’un rendez-vous. Une manière assez classique d’aborder cette activité est de présenter aux étudiants un dialogue type, d’en étudier les structures et de leur demander de jouer un dialogue similaire.Vous l’avez sûrement déjà fait, moi aussi.

Je vous propose ici une approche similaire, mais remaniée :

  1. Un dialogue multiple (que vous pouvez télécharger ci-dessous, attention, la fiche est à couper en deux). Comment ça marche ? Au lieu de présenter un dialogue figé, j’ai séparé les différentes phrases qui peuvent constituer un dialogue, et je les ai éclatées sur la page. L’étudiant doit donc reconstituer le dialogue. C’est classique, mais il y a une astuce : on n’a pas ici un seul dialogue, mais plutôt une arborescence de dialogue. Chaque phrase peut être suivie par différentes réponses. L’étudiant peut donc recréer non pas un, mais une infinité de dialogues. Cette structure arborescente prépare l’étudiant à l’activité suivante :
  2. Sur la seconde fiche à télécharger plus bas (une fiche pour 4 étudiants), on trouve 4 emplois du temps avec des plages “libres”. Chaque étudiant doit prendre rendez-vous avec chacun des autres étudiants, mais ils ne peuvent se rencontrer que dans leurs plages libres communes. Chaque étudiant n’a qu’une plage libre commune avec chaque autre étudiant. A eux de la trouver. Une fois qu’ils ont pris rendez-vous avec un étudiant, ils passent au suivant. Ainsi, toutes les phrases de l’activité précédente sont réemployées, selon le même modèle arborescent.
Toutes les fiches nécessaires à la mise en place de cette activité (et beaucoup d’autres) sont disponibles en exclusivité sur La Boutique FLE. Cette activité ayant initialement été publiée sur le blog, vous pourrez la télécharger GRATUITEMENT, même si vous n’achetez pas d’autres fiches.

Comme d’habitude, faites-nous signe : avez-vous essayé ? Avec quel résultat ? Avez-vous adapté ces idées à une autre thématique ?

Benoit Villette

Je suis formateur FLE (Master FLE et PGCE) depuis plus de 10 ans. J’aime l’approche actionelle, l’humour en cours et la nouveauté.

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