J'ai une nouvelle élève, E. . Elle est adulte, polonaise, et habite depuis quelques années dans un pays francophone. Elle n'a jamais appris le...
petits tutos
Les 5 dernières minutes de cours
Vous avez fini votre cours quelques minutes plus tôt que prévu ? Voici des idées pour occuper vos apprenants.
On parle avec les mains
Communiquer par des gestes, c’est fondamental. Et cela peut aussi amener à des quiproquos. Voici des outils pour vous aider à initier vos apprenants à la gestuelle française (avec vidéos).
Pratiquer la grammaire avec un document authentique 2 – pronoms relatifs qui et que
Deuxième article de réflexion sur la manière dont j’aborde la grammaire en FLE en me basant sur des documents authentiques. Cette fois-ci, l’exemple porte sur un point de grammaire précis.
Pratiquer la grammaire avec un document authentique
Petit article de réflexion sur la manière dont je travaille la grammaire en cours de FLE. Place de la grammaire, apport de nouveautés, répétition… mes petits trucs à moi, et les vôtres si vous souhaitez les partager ;)
Revenir en classe après une longue pause
Aujourd’hui je ne vous présenterai aucune fiche ni aucune idée pédagogique. Je veux juste partager une expérience de retour en classe après une pause plus longue que les vacances. Après la naissance de mon fils, j’ai arrêté les cours
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les brise-glaces…
Quelques conseils très subjectifs sur l’utilisation des brise-glaces. Commencer l’année avec une bonne ambiance, c’est fondamental. Mais attention, toutes les idées ne sont pas bonnes à prendre.
Suivi d’un cours A0 : Cours 18 à 19
On commence l’unité 4 du Novueau Rond Point 1. Peu à peu, le niveau monte. Un cours 18 un peu raté, mais un cours 19 bien rempli et bien sympa. On ne peut pas gagner à chaque fois ;)
Suivi d’un cours A0 : cours 16 à 17
On termine sur ces deux cours la tache finale de l’unite 3 du Nouveau Rond Point 1. Apres le cours 15 un peu difficile, la reprise se fait bien.
Suivi d’un cours A0 (cours 13 à 15)
Bon, mine de rien, on commence à arriver sur le niveau A1. Mais ça continue, et on arrive au moment de crise. Les apprenants commencent à sentir que ça ne va pas être si facile que ça et qu’il va falloir faire un petit effort. Je vous détaille tout ça.
Du sexisme dans la classe de FLE
Ewa interroge ses pratiques pédagogiques et pose la question du sexisme de la langue, et de la manière dont les profs que nous sommes peuvent entretenir certains clichés, ou pas…
Du sexisme en classe de FLE (auteure invitée)
Un de mes buts...
Suivi d’un cours A0 (cours 10 à 12)
Et on continue. On arrive sur la description des personnes, les métiers, la famille… Il va falloir aussi commencer à s’intéresser un peu à la conjugaison des verbes. Bref, on n’a pas fini de s’amuser ;)
Suivi d’un cours A0 (cours 7 à 9)
Je continue le suivi de mon cours A0. Je suis toujours le Manuel Nouveau rond Point 1, agrémenté de quelques ressources de mon cru. On avance bien, même si certaines difficultés apparaissent déjà.
Suivi d’un cours A0 (Cours 4 à 6)
Troisième chapitre. Benoit continue le déroulé de son cours de FLE avec des apprenants A0. On en est maintenant aux cours 4, 5 et 6.
Le deuxième cours A0 (cours 2 et 3)
Benoit continue le déroulé de son cours de FLE avec des apprenants A0. C’est la télé-réalité, mais en version instructive.
Comment utiliser une liste de vocabulaire de FLE?
Réflexions personnelles sur l’utilisation des listes de vocabulaire aux niveaux avancés.
Mon premier cours de FLE
C’est au tour de Benoit de présenter ce qu’il fait lors d’un premier cours. A chacun sa méthode ;)
Et les productions écrites, on fait quoi avec ? (auteur invité)
Quelques réflexions sur la correction des productions écrites de nos apprenants. Un point de départ pour de bons échanges d’idées.
Comment corriger un test – les activités en classe
Ewa vous dévoile quelques aspects de son mode de correction des copies. L’occasion aussi d’accueillir vos idées, remarques, suggestions…
La boîte à mots ou comment apprendre le vocabulaire
Un outil simple à utiliser de manière systématique pour réviser le vocabulaire vu en cours.
Comment créer et utiliser un dialogue multiple
Créez vous-mêmes vos propres dialogues arborescents pour aborder différentes situations de communication.
Le synthetiZeur B1-B2 (version 0.1) : systématisez l’apprentissage de la grammaire !
Faites votre livre de grammaire vous-même.
Interaction écrite : la nouvelle compétence FLE
Et si le CECR avait oublié une compétence ?