Jeu pour découvrir l’impératif A1
Grammaludique “impératif” est un jeu pour découvrir l’impératif en jouant. Format PDF.
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Description
La série des Grammaludiques vous propose d’aborder la grammaire d’une manière originale : découvrir les structures en jouant. Dans ces jeux, l’apprenant va directement manipuler les structures grammaticales et essayer de comprendre leur rôle et leur emploi, pour mieux les utiliser. Cette ressource fait partie du pack de 10 ressources pour stimuler la créativité des apprenants.
Grammaludique : l’impératif permet successivement, grâce à 5 variantes de jeu de :
- faire découvrir l’impératif en A1, sa conjugaison et son rôle ;
- acquérir progressivement une autonomie en réemployant soi-même l’impératif ;
- réviser l’impératif au niveau A2 ;
- travailler la production orale au niveau A2 par la justification.
Cet un outil interactif et drôle, plus stimulant qu’un simple document d’observation puisque l’apprenant est actif dans le processus de découverte du point de grammaire.
Un tableau à compléter sur la formation de l’impératif est fourni pour permettre à l’apprenant, après la phase de jeu, de clarifier et organiser son savoir.
Le jeu au format ZIP contient :
- un PDF de 15 pages avec les explications des variantes de jeu et tous les éléments à imprimer et découper (cartes PERSONNES, cartes CONSEILS, cartes CONSEILS vierges, un tableau à compléter sur la formation de l’impératif, le corrigé du tableau) ;
- un dossier IMAGES CARTES regroupant toutes les cartes sous forme de fichiers .jpg séparés. Cela vous permet d’utiliser les cartes au format numérique et multiplie les possibilités d’emploi : jouer pendant vos cours en ligne, projeter les cartes en classe à l’aide d’un rétroprojecteur, un tableau interactif ou sur un écran d’ordinateur , faire une sélection de cartes à imprimer pour limiter le découpage, etc.
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
Avis
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Profil des apprenants
Niveau des apprenants
Nombre d’apprenants
Type de cours
Durée du cours
Toute la gamme des “Grammaludiques” est mon outil préféré pour faire découvrir les points de grammaire.
Avant de m’aventurer dans l’impératif, j’ai passé pas mal de temps avec mon apprenante à découvrir, réviser, contextualiser différents verbes au présent. Elle était bien à l’aise en parlant des activités quotidiennes, des loisirs, des préférences. Grâce à cela, le travail avec ce jeu n’a pas demandé de travail au niveau de vocabulaire : nous avons pu nous concentrer sur l’aspect ludique et surprenant, sans passer par de longues explications de vocabulaire.
J’ai pris le PDF et j’ai imprimé juste une page avec les verbes et une page avec les cartes personnes : c’est largement suffisant pour un cours individuel.
J’ai laissé à mon élève le choix des problèmes et des personnages les plus intéressants pour elle, puis de leur donner un maximum de conseils pertinents. Pour entretenir la discussion, je lui demandais de justifier certains choix. C’était drôle.
Nous avons poursuivi l’activité en parlant de nos propres problèmes et en se donnant mutuellement des conseils qui étaient sur les cartes. Cela a fait pas mal de répétitions, mais c’était voulu. Je n’ai pas encore demandé à mon apprenante de proposer des conseils librement.
Ensuite, j’ai proposé la grammafiche impératif. Nous avons réalisé la CO (une super vidéo sur les astuces de grand-mère) qui s’est avéré assez facile comme la manipulation des formes de l’impératif venait d’être étudiée. Puis, en complétant la règle de grammaire, nous avons utilisé et analysé non seulement les verbes de la vidéo (qui ne sont pas les verbes “de première nécessité”), mais aussi les verbes de la grammaludique qu’on venait de manipuler. On les a mis en nuage autour du tableau avec la règle page 2 et mon apprenante a cherché comment ils se conjuguent. Cela a permis de faire un lien entre une activité drôle et une activité bien carrée et structurelle (ce qui rassure l’apprenant et lui permet de mettre le point sur le i : après l’étape de manipulation “sans se rendre compte de travailler la grammaire” on passe à la construction de la règle).
Pour construire une séquence :
Maxime Girard
10 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
Maude –
Le fichier zip doit être renommer pour l’ouvrir. Il suffit d’enlever “.pdf” et le décompresser.
oxannekomilkiw –
Bonjour, impossible de télécharger la fiche avec l’abonnement…
Benoit Villette (client confirmé) –
Bonjour, il y a effectivement un problème technique sur ce produit, et nous n’arrivons pas à en trouver la cause. Il faut donc télécharger ce produit “à l’ancienne” : ajoutez le à votre panier et passez une commande à 0 euros.
Nos excuses pour cette difficulté.
Charlotte (client confirmé) –
Activité qui me plaît beaucoup (comme d’habitude). Serait-il possible d’avoir des cartes supplémentaires de personnages pour utiliser les autres formes ? Des couples, deux amis et même une option avec un “moi” pour le nous ? Ce serait top-top. Je vais les bricoler en attendant mais.. ce n’est pas tout à fait pareil :-)
dominiquevannunen (client confirmé) –
Activite super qui a vraiment tres bien marchee en cours. Les etudiants on apprecies le moment de detente et de conversation et mine de rien ils ont beaucoup parle francais et appris du vocabulaire nouveau dans la foulee. Merci, merci pour toutes ces ressources.
mstamour29 –
Activité géniale! Mes étudiants ont vraiment adoré! Beaucoup de plaisir!
Maureen (client confirmé) –
J’ai utilisé cette activité en grand groupe, avec 20 apprenants de fin de A1. Pour faciliter le jeu, j’ai projeté des personnages au tableau au lieu de les imprimer.
J’ai donné 6 cartes “conseil” pour 2 apprenants. L’objectif était de s’en débarrasser rapidement en donnant un conseil à la personne dont le profil était projeté au tableau. Ils devaient me rendre les cartes qu’ils jugeaient adaptées, mais les autres pouvaient contester, et ils devaient alors justifier (de façon très simple !). Si la justification n’était pas acceptée par le groupe, je rendais la carte aux apprenants.
Merci pour cette activité qui change de ce qu’on trouve habituellement sur l’impératif. Elle est très adaptable, et faite avec beaucoup d’humour !
Claudia (client confirmé) –
Excellente activité pour présenter l’impératif, c’est ce que je viens de faire cette semaine et elle a très, très bien marché! Les étudiants ont adoré! Tout à fait recommandée!
Je suis et achète aux Zexperts depuis longtemps et c’est la premiers fois que je poste un commentaire, alors j’en profite pour vous dire MERCI pour vos ressources, elles sont les meilleures que j’ai trouvées, sur Internet et aussi en papier.
Grâce à ce site j’ai aussi changé ma façon d’élaborer mes propres activités et mon approche dans les cours, donc, merci encore de ça!