En France, débattre et donner son avis, c’est plus qu’une activité : c’est un état d’esprit. En témoignent le nombre d’émissions de débat politique et de société à la télé, radio ou encore sur YouTube.

Les Français aiment se disputer sur tous les sujets (en général, dans la bonne humeur !) et il est important d’être d’accord sur le fait que… nous ne sommes pas toujours d’accord, loin s’en faut !
Il est donc essentiel pour un apprenant FLE de maîtriser l’art du débat pour pratiquer la langue française. Cela implique de savoir organiser son discours de manière claire, et les connecteurs logiques sont l’élément fondamental du discours. Ils lui donnent sa cohésion, sa structure, son rythme, sa respiration… Par cette sélection, nous avons voulu vous montrer que la compétence « débat » s’acquiert dès le niveau A1 (oui, oui !) et se perfectionne tout au long du cursus d’apprentissage. Vous trouverez donc une série de ressources pour tous les niveaux jusqu’à B2 proposant des contextes et des approches très variés pour des cours « enrichis en connecteurs logiques ».

Cet article fait partie de notre blog pédagogique FLE.

Connecteurs est une ressource qui va permettre à vos apprenants de visualiser le parcours que suit leur argumentation. Ils vont recevoir, au hasard, une question de débat, des connecteurs et un plateau pour les disposer. Ils vont alors mettre leurs connecteurs sur leur plateau dans l’ordre de leur choix pour élaborer leur réponse, qu’ils présenteront oralement à la classe. C’est une véritable boîte à outils avec plus de 142 sujets de débats et des cartes connecteurs adaptées à tous les niveaux. À utiliser et réutiliser plusieurs fois avec le même groupe pour développer les compétences oratoires de vos apprenants !

Parce que, donc, mais… des mots si simples et pourtant si essentiels ! Voici 3 activités progressives pour observer et systématiser ces connecteurs logiques à la fin du niveau A1. Vos apprenants vont ainsi apprendre à faire leurs premières phrases complexes en utilisant des connecteurs qu’ils ont vus précédemment mais avec lesquels ils ne savent peut-être pas encore jongler. Ces 3 activités se présentent sous la forme de posters très visuels et au format écran pour facilement les utiliser lors d’un cours en ligne.

Voici une ressource qui ne vous demandera aucune préparation. 5 activités numériques interactives que vous allez afficher sur votre ordinateur. Chacune propose un défi différent : faire des propositions pour des élections présidentielles, parler de lieux, compléter des phrases, associer des images entre elles… Le tout en utilisant l’ensemble des connecteurs logiques étudiés en A2.

À partir du niveau A2 acquis, les apprenants ont étudié de nombreux connecteurs et il peut être difficile pour eux de les reconnaître et de les différencier. Cette grammafiche connecteurs logiques A2-B1 est une séquence pédagogique complète basée sur une vidéo authentique qui va permettre à vos apprenants de faire le point sur les principaux types de relations logiques (la cause, la concession, le but…) et d’y classer les structures qu’ils connaissent. La compréhension est accompagnée d’exercices, d’une activité de production orale et d’une production écrite à faire à la maison.

Je découvre les connecteurs de cause, de conséquence et de but, j’apprends à les utiliser, je les utilise dans ma production… Voilà ce que vous proposent les 3 activités de ce 1, 2, 3… 

S’adressant au niveau B1, les activités sont intellectuellement plus ambitieuses et demandent parfois du second degré : commenter des réflexions, inventer des propos exagérés sur soi comme si on était une personne prétentieuse et jouer à faire des généralités sur… les gens ! Des propositions originales pour étudier ces connecteurs mais aussi réchauffer l’ambiance dans la classe.

Logico – le jeu des connecteurs logiques a été pensé pour contextualiser de manière peu habituelle les connecteurs logiques : loin des débats philosophiques ou politiques… et plus près du lave-vaisselle ou du canapé ! Le but de ce jeu de rapidité est, après avoir pioché une carte présentant un début de phrase, de choisir une fin de phrase qui convient parmi de nombreuses propositions. Les joueurs doivent non seulement trouver une fin de phrase logique, mais grammaticalement correcte.

Il faudra donc décider pourquoi Evelyne déteste faire du repassage, quelle est la conséquence de l’habitude de Paul de passer trop de temps à regarder son smartphone et ce qui s’est passé avec le pied de Ralf piqué par un moustique… Enfin, dans la version du jeu la plus avancée, il faudra inventer des fins de phrases (à l’aide d’une grille de rappel regroupant tous les connecteurs nécessaires).

Logico s’utilise pour réviser les connecteurs de cause, de but, de conséquence, de condition, d’opposition, de concession, de temps et d’explication aux niveaux B1 et B2.

Attention au risque de petites rigolades en cours de l’utilisation !

Cause toujours, c’est un des jeux cultes des Zexperts, avec 264 cartes (sic !) et 7 variantes pour tous les goûts. Comment y jouer ? Utilisez les cartes CONCEPT pour chercher des relations logiques entre elles. Créez des associations surprenantes et encouragez les apprenants à les expliquer en utilisant les expressions de la cause et de la conséquence. La seule limite, c’est leur imagination ! Avec ces cartes, ils pourront expliquer quelle est la relation entre l’urbanisation et les personnes âgées ou entre la conquête spatiale et les embouteillages… Vos apprenants vont également pouvoir essayer de créer un programme politique, expliquer la source de tous les problèmes qui nous touchent ou peut-être trouver la solution à tous les problèmes. Enfin, ils vont débattre et perfectionner leur utilisation des connecteurs.

Voici un outil créé pour faciliter le retour régulier vers un point de grammaire précis de manière rapide et efficace.

Ce lot de Cartounettes contient des fragments de phrases exigeant l’utilisation des expressions de cause et de conséquence, que l’apprenant doit compléter correctement. Il le fait oralement, mais les Cartounettes peuvent aussi être utilisées comme le point de départ d’une production écrite. Parfait pour une révision rapide de 5 minutes au début ou à la fin du cours, à chaque fois que vos apprenants ont besoin d’une piqûre de rappel, et facile à utiliser en présentiel ou en ligne (en affichant les cartes sur son écran ou en utilisant la Zappli).

Les Sketchnotes sur l’écologie ont été conçus pour les niveaux B1-B2 et combinent des notes visuelles avec des exercices structurés adaptés aux besoins des apprenants préparant les épreuves du DELF qui les encouragent à organiser leurs idées et à argumenter de manière cohérente. Ils sont amenés à réfléchir à des arguments contradictoires et à reformuler leurs opinions, ce qui enrichit leur maîtrise des connecteurs tout en développant leur capacité à exprimer la cause, la conséquence et la nuance. Ces activités permettent aux apprenants non seulement de reconnaître ces structures dans des phrases, mais aussi de les utiliser activement dans leur production orale et écrite. Tout ce qu’il faut pour apprendre à  construire un discours fluide et logique !

Voici une ressource simple et intuitive qui répond à une question banale mais parfois philosophique : Où habiter ?

Elle est parfaitement adaptée à une utilisation en ligne, puisqu’elle se présente sous la forme d’un écran avec des vignettes qui contiennent des amorces de phrases et des expressions de relations logiques en nuage autour. Celles-ci sont imposées pour répondre oralement à la question principale. Les apprenants sont simplement amenés à combiner le lexique du logement et de la ville et les connecteurs de cause et de conséquence pour expliquer où ils préfèrent habiter. Vous pouvez demander au reste de la classe de rebondir sur les phrases prononcées et de continuer la discussion en présentant des contre-arguments (est-ce que vous êtes, par exemple, d’accord avec la phrase « Habiter dans une maison n’est pas idéal parce qu’il n’y a pas de contact direct avec les voisins » ?).

Pratique et efficace !