Variations régionales du français en FLE (B2/C1)

Depuis un certain temps, je lis le blog Le français de nos régions (ils ont aussi un profil sur Facebook et Instagram). Si vous ne connaissez pas encore ce projet, je vous invite vivement à le découvrir parce qu’il est extrêmement intéressant ! Vous pouvez y trouver des cartes présentant les variations régionales de la langue française créées sur la base d’enquêtes réalisées auprès des internautes de différents pays francophones et de différentes régions de la France. Elles sont facilement utilisables pendant vos cours du FLE. Puisque c’est une mine d’or d’informations linguistiques, pourquoi ne pas en profiter aussi pendant les cours ?

Si vous voulez proposer plus d’activités concentrées sur la langue, je vous invite aussi à consulter mon article sur l’écriture inclusive.

Déroulement de l’activité :

1. Distribuez la première page de la fiche aux apprenants. Si vos cours sont en ligne, affichez-la en partageant votre écran ou envoyez-la à vos élèves.
2. Commencez par une discussion en posant les questions de l’activité 1.
3. Ensuite, proposez l’activité 2 grâce à laquelle les apprenants peuvent découvrir quelques belgicismes. Pour associer les éléments du tableau, ils peuvent travailler individuellement ou par deux.
4. Une fois les activités préliminaires réalisées, vous pouvez passer à la compréhension d’un article du blog Le français de nos régions. Les apprenants répondent individuellement aux questions. Vérifiez les réponses tous ensemble.
5. Si vous voulez rebondir sur la thématique de l’article, vous pouvez leur proposer l’activité « pour aller plus loin » pour qu’ils parlent des variations régionales de la langue française. Les apprenants peuvent tout d’abord discuter en petits groupes avant de passer à une discussion en grand groupe.

Pour parler plus des variations régionales du français…

1. Pour les faire parler encore plus de différentes variations de la langue française, je vous encourage à leur proposer l’activité de la page 2. Les apprenants travaillent en deux équipes. Il faut leur expliquer qu’ils participent à une commission parlementaire qui doit décider s’il faut uniformiser la langue française de manière à ce que les habitants de chaque pays francophone et de chaque région française parlent la même langue, sans différences. En proposant ce type d’activités, je trouve intéressant d’imposer l’opinion que les apprenants doivent défendre. Une équipe est alors pour, et l’autre contre l’uniformisation de la langue française.
2. Ensuite, chaque équipe dresse une liste d’arguments qui correspondent aux domaines qui se trouvent sur la page 2.
3. Puis, les apprenants commencent le débat afin de convaincre l’autre équipe de leur opinion. À la fin, vous pouvez décider quelle équipe était la plus convaincante. L’essentiel de cette activité est bien-sûr de faire parler les apprenants et de développer chez eux l’art de la discussion. Pour les aider, vous pouvez aussi ajouter des contraintes grammaticales en proposant p.ex. des connecteurs logiques qu’ils devraient utiliser. Mais cela dépend aussi du niveau des apprenants.

J’espère que cette activité encouragera vos apprenants à découvrir la richesse de la langue française.

Bon cours !