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Séquence pédagogique A2-B1 : utiliser chatGPT comme un psy

(1 avis client)
psychologie IA FLE A2 B1

Une séquence pédagogique A2-B1 autour d’un document vidéo authentique pour parler des personnes qui utilisent chatGPT comme un psy.

 

Trouver des ressources similaires :

Type de ressource: Outils pour la conversation Séquence pédagogique
Niveaux: A2 B1
Lexique: Intelligence artificielle Santé Sciences Sentiments et émotions Technologies
Durée: Environ 30 minutes
Compétences: Compréhension orale Production écrite Production orale
Actes de parole: Exprimer une opinion


1,50€

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Description

ChatGPT est capable de répondre à toutes nos questions où presque. Mais il faut toutefois prendre certaines réponses “avec des pincettes” et utiliser cet outil de manière raisonnée. Il s’avère qu’aujourd’hui, de plus en plus de gens l’utilisent quand ils ont des difficultés d’ordre psychologique comme une sorte de psy virtuel. Cette séquence vous propose d’aborder cette question aux niveaux A2 ou B1 grâce à une vidéo authentique et des activités d’exploitation.

Vous trouverez la séquence dans le PDF fourni. Les activités sont à réaliser dans l’ordre :

  • une activité préparatoire pour introduire le sujet
  • une compréhension orale avec un questionnaire de type VRAI/FAUX
  • une activité de production orale pour débattre sur ce sujet et parler des risques et des avantages d’un psy virtuel
  • 2 activités de production écrite : une à réaliser en classe en s’appuyant sur l’outil chatGPT et une autre à faire à la maison

Un corrigé est également en fourni en dernière page.

Bon cours et faites-nous des retours en commentaires !

Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.

Avis

  1. saraahspar –

    Activités qui permettent aux étudiants d’élaborer des réponses et de raconter leurs propres expériences. Plus pour le niveau B1, un peu juste, pour A2 concernant la vidéo ; merci pour cette ressource comme d’habitude !

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Maxime Girard

Maxime Girard

Professeur de FLE à Varsovie, j’adore les jeux de société depuis tout petit et forcément, pendant mes cours, ça se ressent ! Mon credo c’est de faire parler un maximum les apprenants, même les petits niveaux, sur tous les sujets, les plus inhabituels aussi.

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