Le jeu des prépositions de lieu

Noté 4.72 sur 5 basé sur 18 notations client
(18 avis client)

1,00

Voici un jeu de description, de communication et de rapidité pour le niveau A1 dans lequel les apprenants vont devoir employer correctement les prépositions de lieu pour pouvoir gagner. Il permettra à vos élèves de bien assimiler ce point de grammaire en passant un vraiment bon moment.

UGS : ZM-04-02-15 Catégories : , , , Étiquettes : , , ,

Description

Dans ce jeu, l’objectif est de localiser un cochon, en indiquant sa position par rapport à un cube et un cylindre. Un apprenant décrit, les autres doivent reconnaitre la carte décrite. Simple, efficace et drôle. Vos apprenants vont en redemander.

Le fichier pdf contient toutes les explications, 42 cartes à découper et une fiche présentant les différentes prépositions de lieu.

Amusez-vous bien !

18 avis pour Le jeu des prépositions de lieu

  1. Note 4 sur 5

    J’ai utilisé le jeu avec deux petites apprenantes de 4 et 6 ans, c’était très chouette (en jouant avec elles, sinon à deux c’est évidemment un peu juste). Je le réutiliserai volontiers avec des adultes dans un groupe plus nombreux.
    Une petite suggestion : serait-il possible de faire une version pour les impressions en NB ? Avec par exemple une large bordure noire au lieu d’un fond jaune ? Le jaune passé à l’imprimante m’a donné un gris un peu sale… C’est un détail, mais si jamais ;)
    Merci !

    Ajout du SAV à ce commentaire ;)
    Une solution pour ce petit problème de couleur de fond : il est possible d’imprimer deux fois les fiches à fond blanc, une fois sur du papier blanc, et une fois sur du papier de couleur. Je l’ai fait, ça marche parfaitement.
    Benoit, Zexpert

  2. Note 5 sur 5

    Testé avec une classe A1 à mi-niveau (45h). C’est un jeu sympa, efficace et intuitif. Idéal pour terminer une séance.

  3. Note 5 sur 5

    Voilà une bonne solution pour apprendre les prépositions ! J’ai essayé avec des enfants complètement débutants et ils ont considéré cette activité comme un jeu. Peut-être mettrais-je un petit bémol en faisant deux remarques :
    1) Comme il y a beaucoup de prépositions, il est préférable avec les débutants de diviser l’activité en 2 pour ne pas les surcharger d’informations ;
    2) À la place du mot colonne, j’ai préféré utilisé le mot cylindre. Cela évite d’embrouiller les élèves avec la contraction des articles.
    Évidemment, mes deux remarques ne valent que si les apprenants sont des débutants complets.

  4. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Activité qui a très bien marché en révision. Elle permet à tous étudiants de gagner des points, ce qui motive. On a bien rit aussi. Et le lendemain, on a fait “où est le lapin en chocolat” pour Pâques !

  5. Note 4 sur 5

    (client confirmé)

    Salut! Je signale juste un petit problème: dans le doct que j’ai reçu, la page 3 n’est pas une feuille récap des différentes prépositions mais un doublon de la page 2. Cela ne va pas m’empêcher de le tester et de vous dire!!

  6. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Erratum, le problème était de mon côté, bug du lecteur PDF … Je savais bien que les Zexperts étaient irréprochables hihihi! Merci pour l’extrême rapidité du SAV, Benoit!!

  7. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Testé et approuvé! Bonne rigolade dans les groupes, tout le monde se prend au jeu. J’ai testé en A1.2, révision pour la plupart, semi-découverte pour certains. J’ai donc choisi de faire un brainstorming avant le jeu sur les expressions avec des objets en classe et de ne distribuer la feuille récap qu’après le jeu afin de les obliger à fouiller dans leur mémoire plutôt que de se ruer sur la feuille. J’ai aussi plus insisté sur la forme correcte pour les expressions avec “de”: “près de la colonne”, mais “du cube”.Je crois que pour des A1.1 qui découvrent complètement ce vocabulaire je distribuerais la feuille récap avant et serais moins regardante sur la forme correcte avec “de”. Enfin une suggestion: peut-être rajouter l’expression “contre” dont certains joueurs ont eu besoin pour préciser de quel dessin il s’agissait. Merci pour cette super activité!!!

  8. Note 5 sur 5

    Super jeu ! Fonctionne aussi bien avec les plus jeunes qu’avec les adultes ! Avec un groupe d’adultes A1.1, on y a joué deux fois. Une fois avec l’aide de la fiche récap, le lendemain sans la fiche. ça a marché, ils avaient mémorisé les prépositions et s’amusaient même à décrire la carte de la façon la plus difficile possible pour que les autres ne trouvent pas tout de suite! Merci les Zexperts !

  9. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    J’ai utilisé ce jeu avec mes étudiants, qui sont tous des adultes et ils ont adoré! Ils en ont même redemandé.

  10. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Super jeu ! Marche très bien avec les adultes. Une excellente façon d’apprendre sans s’en rendre compte. Passe comme une lettre à la poste et très efficace. Merci !!!

  11. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Bonjour, j’ai bien téléchargé votre jeu et je vous en remercie, mais je ne l’ai pas encore utilisé car normalement je ne commencerai à enseigner qu’en octobre et je suis sûre que les cochons feront partie de l’une de mes activités FLE.

  12. Note 4 sur 5

    (client confirmé)

    Je l’ai proposé la semaine dernière à mes élèves de CM2/6ème (niveau grand débutant). J’anime leur “étude en français”… période de 40 mn pendant laquelle ils font leurs devoirs de français et, s’ils ont fini, nous faisons des jeux.

    J’ai modifié la règle… je mets les cartes en tas. J’envoie un élève au tableau. Un autre élève pioche une carte, la décrit. L’enfant au tableau doit dessiner suivant les instructions données par son camarade…. On a bien rigolé car tout le monde ne sait pas dessiner un cochon… et puis surtout je suis aux USA et ils ont un mal fou à entendre la différence entre “dessous” et “dessus”. La discrimination entre les sons [y] et [u] leur pose vraiment de gros problèmes!

    La prochaine fois, je vais encore modifier les règles… je vais faire une version téléphone arabe. Un élève pioche une carte et la décrit discrètement à un deuxième élève. Ce 2ème enfant doit ensuite la décrire à l’élève au tableau qui doit la dessiner… ça devrait être intéressant ;-)

  13. Note 5 sur 5

    Les élèves (adultes) ont adoréééééééééééééééééééééé. C’est rigolo de les entendre parler à chaque fois du petit cochon… Je crois même que la classe a été surnommée “la classe du petit cochon”…

  14. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Ce jeu est le premier que je me suis procuré sur votre super boutique, mes groupes ont adoré ! Je l’ai utilisé avec deux groupes A1, un groupe d’une douzaine d’enfants qui se sont vraiment amusés avec et une apprenante adolescente, on y a joué toutes les deux pendant 45 min et on remet ça la semaine prochaine sans regarder la fiche récap’ !
    Merci les Zexperts.

  15. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Activité qui fonctionne super bien avec des adultes ! Dans un premier temps on s’est uniquement concentré sur les prépositions sans s’occuper des articles qui suivent. Ce n’est qu’une fois maitrisées qu’on les a mis en évidence. Mes étudiants géniaux ont aussi eu l’idée de décrire les cartes (à tour de rôle) aux autres qui devaient dessiner ce qu’ils comprenaient. Pas besoin d’être un artiste ! Enfin, nous avons utilisé le jeu en très petits groupes. Chaque groupe a un petit tas de cartes qu’ils disposent face cachée. Il en retourne une et ils doivent la décrire à l’écrit. Ils comparent ensuite leur réponse et s’autocorrige si nécessaire. Bref, on a tous adoré ce jeu. Je le recommande vivement !

  16. Note 5 sur 5

    (client confirmé)

    Un super jeu !!!! Mes étudiants (3 adultes A1) se sont vraiment pris au jeu, et moi aussi ! Je le recommande vivement.

  17. Note 5 sur 5

    Bonjour!
    Mes élèves ont bien apprécié de regarder un cochon accompagnant le thème des prépositions,sujet qu’on était obligé de réviser vite et bien…euh,le plus: je me suis fait accompagner d’un cochon en carton grandeur presque nature et des éléments cube et colonne pre-fabriqués,belle surprise de voir l’objectif accompli.A présent je suis madame celle du cochon!

  18. Note 3 sur 5

    Je travaille en pays musulman… Je ne dis pas que ce n’est pas possible de faire cette activité puisqu’il n’est pas question de manger le cochon, mais je serais plus à l’aise si c’était un lapin…

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