Poster vocabulaire A1-A2: Les objets du quotidien

J’utilise très souvent le poster Quels objets… pendant mes cours en ligne. La dernière fois, je l’ai utilisé avec un couple de niveau A2/B1. Ils apprennent le français pour le plaisir, sont tous les deux très communicatifs, mais après des années de pause ils ont oublié beaucoup de choses, parfois très basiques. Dans un premier temps, je leur ai demandé de trouver des réponses aux questions proposées sur le poster, à tour de rôle. Pour éviter qu’ils ne cherchent trop longtemps, j’ai limité le temps de réponse à dix secondes, que je chronométrais à l’aide d’un minuteur en ligne. Ainsi, nous avons pu survoler le poster rapidement, mais j’ai quand même dû rappeler au bout de quelques questions que chacun devait répondre à son tour et ne pas répondre à la place de la deuxième personne, quand celle-ci ne trouvait pas d’objet à associer à la question. J’ai rayé les objets cités au fur et à mesure.

Ensuite, nous sommes passés à l’exercice principal. Cette fois-ci, j’ai demandé à mes apprenants de décrire sous forme de devinette cinq objets qui n’ont pas encore été cités. La devinette devait se composer de trois phrases minimum et contenir au moins un pronom relatif. Une personne devait formuler la devinette, et l’autre devait trouver l’objet en question. Je leur ai donné un exemple : C’est un objet que j’utilise tous les jours, que j’emporte aussi en voyage, qui est petit, en plastique. C’est un objet dont je me sers dans la salle de bain deux ou trois fois par jour. J’achète cet objet au supermarché ou à la pharmacie. J’ai laissé quelques minutes à mes apprenants pour qu’ils sélectionnent leurs objets et réfléchissent aux éléments à décrire. J’ai dû corriger quelques erreurs d’emploi entre qui et que. Pour que la différence entre ces deux pronoms soit bien claire, on a continué la description des objets restants avec des phrases très simples comme « Le briquet, c’est un objet que j’utilise pour allumer une cigarette » ou « La télécommande, c’est un objet qui permet d’allumer la télé ». J’aurais pu commencer par cette étape, et passer aux devinettes après.

Comme devoir, je leur ai demandé de faire les exercices 2, 3 et 5 de la fiche Exercice de grammaire, pronoms relatifs qui/que, pour qu’ils puissent tester leurs connaissances à l’écrit.