Poster vocabulaire A1-A2: Les aliments

J’utilise régulièrement cette ressource pour introduire le vocabulaire de l’alimentation avec mes groupes A1 (qui comptent entre 15 et 20 apprenants). J’aime faire découvrir les nouveaux mots de manière active, car cela permet aux élèves de les réutiliser dès le début de la séance.
Pour exploiter cette ressource, j’utilise l’application Padlet (un mur collaboratif). Vous pouvez aussi utiliser Digipad ou un simple document partagé contenant un tableau à compléter.

Avant le cours : Je prépare un mur Padlet en créant des colonnes. Chaque colonne a un titre (qui correspond à une question : par exemple « Qu’est-ce qu’il faut manger pour faire plaisir à sa maman ? ») sous lequel les apprenants pourront ajouter des commentaires.

Pendant le cours : Je partage le lien du mur avec les apprenants, qui travaillent en équipes, et je leur distribue le poster. Ils répondent ensuite aux questions sur Padlet en écrivant directement leurs commentaires sous les titres. Enfin, nous vérifions tous ensemble leurs réponses.

Les avantages de ce mode de travail :
– Les apprenants travaillent simultanément ; c’est un excellent moyen de faire participer tout le monde, même dans les grands groupes.
– Ils découvrent le vocabulaire en contexte et comprennent immédiatement le sens des mots grâce aux illustrations du poster.
– L’activité associe le lexique et la grammaire, car les apprenants doivent ajouter l’article adéquat devant chaque mot (Attention : il est important qu’ils aient déjà vu les articles partitifs – on peut l’introduire p.ex. avec la grammafiche Articles partitifs).
– Les apprenants restent actifs aussi bien lors de la production que pendant la phase de correction.