GRAMMAFICHE A1: pays et prépositions
Une fiche de grammaire complète avec un document authentique pour découvrir ou réviser les pays et prépositions au niveau A1.
2,50€
Voici une fiche de grammaire FLE pour aborder le sujet des pays et des prépositions en A1. De plus, vous pouvez aussi l’utiliser en révision au niveau A2.
Les grammafiches sont des séquences de découverte et de révision de la grammaire pour vos cours en ligne ou en présentiel, prêtes à l’emploi, simples à utiliser et avec une part importante d’activités de production orale.
Cette fiche de grammaire FLE A1 sur les pays et les prépositions contient :
- une activité de compréhension orale ou écrite à partir d’un document authentique permettant d’introduire le point de grammaire suivie ou précédée d’une production orale
- une activité où l’apprenant est amené à découvrir la règle de grammaire
- plusieurs exercices de mise en pratique
- une activité de production orale exploitant le point de grammaire
- un exercice à faire à la maison.
- une fiche explicative et les corrigés pour le professeur
2 FORMATS DE GRAMMAFICHES = 2 USAGES
Cette grammafiche est fournie en 2 formats :
-un PDF intitulé “fiche” à imprimer pour vos cours en présentiel ;
-un PDF intitulé “cours-en-ligne” pour utiliser la grammafiche pendant vos cours en ligne. Ce PDF contient la grammafiche avec toutes les pages au format paysage, des champs à remplir et des cases à cocher. Vous pourrez ainsi afficher la fiche en plein écran, partager votre écran et noter les réponses de chaque activité directement dans les champs présents sur le PDF.
Avec cette fiche de grammaire, les pays et les prépositions n’auront plus de secret pour vos apprenants A1 !
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
7 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
vincent.maugas –
Bonjour, une chouette grammafiche qui a bien plu à mes apprenants, je dirais que c’est plutôt une ressource A2 que A1 cependant, elle reste difficile à lire pour des A1 ! (Je l’ai utilisé dans une classe de B1 avec un bon niveau oral mais moins bon à l’écrit, et la lecture de l’article mis en lien et des consignes a été un peu laborieuse).
christine (client confirmé) –
Je ne peux pas proposer à mes apprenants une ressource (CE) proposant une escapade en Ukraine (Tchernobyl) depuis l’invasion totale déclenchée en février 2022. Pas seulement parce que j’ai des Ukrainiens et des Russes en cours… J’ai cherché un autre document facile permettant d’avoir toutes les prépositions correspondant à cette grammafiche, mais sans succès pour l’instant. Si j’en trouve un, je mettrai le lien ici.
jsinclair.reeves –
je souhaitais laisser un commentaire sur l’unité 1 où cette fiche figure car il faudra également corriger le point sur la compréhension écrite sur les pays (titré compréhension orale) dans le livre de l’apprenant, la correction et la version prof :)
Maxime Girard –
Merci c’est corrigé.
victoriaprv –
Bonjour,
cette fiche je l’avais avant. C’était avec une vidéo de Cyprien. Mais maintenant je ne vois pas de compréhension orale (même si on nous dit ça). Et par contre il y a un lien vers https://www.cityzeum.com/ar/10-lieux-de-vacances-insolites-dans-le-monde (Compréhension écrite).
Est-ce que je suis en train de faire une erreur?
Merci beaucoup!
Maxime Girard –
Bonjour, en effet nous avons changé la compréhension orale par une compréhension écrite. Il y a en effet une erreur dans le titre, nous allons modifier le fichier. Cordialement,
sermet.sophie –
Salut,
J’aime bien le concept et les exercices sont sympas. J’aime beaucoup Cyprien, y compris cette vidéo qui me fait beaucoup rire. Mais j’habite en Roumanie, et mes élèves sont tous roumains. Ca passe pas avec tous, et il est normal d’avoir de la considération pour les sentiments de tous, quels qu’ils soient. Cyprien a fait une autre vidéo qui passe très bien aussi pour ce point grammatical, et qui présente des stéréotypes plus acceptables pour un public roumain : https://www.youtube.com/watch?v=b5Q1K7jzZN4&t=57s (Cyprien – La Roumanie). Il faut juste changer les questions de l’exercice Vrai / Faux.
Encore une fois, bravo les zexperts, j’utilise la plupart des ressources telles quelles, et de temps à autre, je les adapte.
Simon (client confirmé) –
Petite dose d’humour pour cette thématique (qui je trouve pose souvent problème même par la suite).
Deux petites choses tout de même: on travaille toujours cet aspect du genre du pays pour décider de la préposition, mais on ne parle jamais, ou que très rarement, de quand utiliser les prépositions et quand utiliser un article défini.
Par exemple ni l’anglais ni l’espagnol n’utilisent d’article défini pour parler d’un pays comme sujet de la phrase. Or je dois toujours prendre du temps là-dessus et faire comprendre aux apprenants dans quelles circonstances ils doivent utiliser l’un ou l’autre.
On pourrait ajouter une règle et/ou activité pour ce point?! :P
Le pronom CHEZ
D’autre part en termes de visuel mais aussi de réflexion sur sa place dans le document, je trouve que le pronom “chez” complique la chose.
1. on a l’impression qu’il est juste pour la colonne “pluriel”
2. je trouve que ça tombe du ciel et que l’exemple utilisé ne va avec aucune règle présentée dans le tableau.
3. Il n’est ensuite jamais réutilisé dans les activités.
Voili voilou pour ma petite contribution d’aujourd’hui :)
Sandrine (client confirmé) –
J’adore cette grammafiche: je retrouve la petite touche d’humour des Zexperts qui fonctionne si bien avec les publics adultes/grands ados (pour les plus jeunes, j’adapte avec leurs heros preferes)et la grande efficacite des exercices proposes. Je recommande fortement !
NB: Aucun probleme avec la video de Cyprien que je connaissais par ailleurs et qui ne m’a jamais choquee. Ras le bol du politiquement corret et vive les documents qui interrogent, amusent ou secouent les eleves !
Rafał (client confirmé) –
J’ai testé cette fiche plusieurs fois dans de différents groupes et ça marche très bien. Je crois qu’il ne faut pas prendre cette vidéo de Cyprien trop au sérieux – ce sont juste des stéréotypes. Et si ça provoque des discussions après, tant mieux :)
Amélie (client confirmé) –
Bonjour, l’activité préparatoire et l’exercice IV font référence à des images. Or je n’en vois aucune dans le pdf. Suis-je la seule?
Benoit Villette (client confirmé) –
A priori, oui. Peut être faut-il laisser le temps à votre ordinateur de charger. Sur mon vieux PC, ça prend un peu de temps. Tenez-nous au courant.
DECAY (client confirmé) –
J’ai acheté ce grammafiche qui me semblait intéressant avec des A1. Mais la vision de la video décrivant les Roms comme des voleurs m’a heurtée – j’ai eu des Roms comme apprenants.
Je ne peux pas cautionner cette video.Cordialement,
adrian (client confirmé) –
Bonsoir.
Je voulais personnellement partager ma manière d’enseigner les prépositions de pays qui a fait ses preuves et qui n’utilise pas la notion de masculin/féminin (qui peut dérouter des A0 au début, car ils se posent la question “mais comment on sait que c’est masculin/féminin?”)
5 règles :
1) à = villes
2) AUX = ________S (pays se terminant par S).
3) EN = ________E (pays se terminant par E).
4) EN = [AEIOU]_____ (pays commençant par une voyelle [sauf Y]).
5) AU = tous les autres cas.
Bien sûr, on n’échappe pas aux exceptions, mais ayant testé cette façon de faire de nombreuses fois auprès de migrants, je peux témoigner du fait qu’elle marche vraiment très bien, même pour des personnes ayant beaucoup de difficultés à apprendre.
Dites-moi ce que vous en pensez…
Bonne soirée!