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Cerveau : mode d’emploi pour profs en recherche d’efficacité (les neuromythes)
Pour bien enseigner, il faut savoir comment fonctionne l’apprentissage. C’est cet éclairage que les neurosciences apportent à la didactique.
Malheureusement, de nombreux neuromythes circulent dans l’ensemble de la société et se retrouvent jusque dans les manuels de FLE.
Et ils ne sont pas si inoffensifs qu’il y paraît ! Ils peuvent en effet amener les enseignant·es à commettre des erreurs, mettant des bâtons dans les roues de leurs apprenant·es.
Des styles d’apprentissage aux intelligences multiples, débusquez-les avec moi dans ce webinaire et évitez les pièges dans lesquels ils pourraient vous embarquer.
Webinaire d’une heure : 6 mars 2025, 19h (heure de France)
Formatrice : Marianne Viader
🎥 En direct ou en différé (lien transmis uniquement aux inscrits)
J'aide les professeur·es de FLE à préparer plus simplement des cours vraiment efficaces. J'ai déjà formé plus de 400 enseignant·es de langue étrangère lors d’ateliers et de formations proposées par Culture FLE, l’entreprise que j'ai fondée, ou pour le compte d’universités et de maisons d’éditions. Je fais le lien entre les théories neuroscientifiques de l’apprentissage, les théories didactiques et la pratique concrète pour élaborer des cours qui marchent, sans égard pour les dogmes. J'ai également travaillé comme ingénieur pédagogique à la conception de formations en ligne.
