Arrivez la bouche en cœur, échauffez les cordes vocales et faites-les…rire !
Voici Luce, “Mes tongs” , et les paroles ! Ça rajoutera une petite touche de chanson sur ce blog qui n’en compte pas beaucoup ;) .
Chantons un peu
Proposez cette activité en tout début de cours en guise d’échauffement. La première écoute pour découvrir, la deuxième en karaoké tous ensemble, la troisième pour la route !
N’hésitez pas à mimez ! Une petite chorégraphie, c’est toujours sympa! ;-)
Un peu de phonétique
Après avoir chanté, faites un peu de phonétique ! Demandez-leur de situer les mots contenant les sons [ e ] [ ə ] [ ɛ ] des paroles dans la colonne adéquate, seul, en binôme ou en groupe. Utilisez pour cela ce document à imprimer :
Luce-Mes-tongsLeur faire remarquer le “e” non prononcé dans “bracelet, retrouvé, j’, complètement”.
Et aller plus loin
Pour aller plus loin, différentes pistes possibles:
- Si vous voulez approfondir avec une compréhension écrite, utilisez la biographie de Luce.
- On peut également aller plus loin dans le vocabulaire des accessoires ou des parties du corps.
- Travailler sur la signification de “rendre”.
- Enchaîner sur une activité de conversation sur les objets du quotidien:
“Qu’est-ce qu’on perd/cherche tout le temps?”
“Ça vous fait arriver en retard?” - Raconter une anecdote à ce sujet.
Mais l’objectif premier, c’est vraiment le plaisir de chanter !
…et d’éveiller leur curiosité et leur goût pour les artistes francophones. :-)
Merci de vos retours en commentaires !
Bien chouette, merci !!!
Très original!