Sketchnote : je sais parler de l’école

Bonjour !

Je trouve que ce sketchnote est utile, et je pense qu’au contraire, il peut très bien convenir à des adolescents. Bien sûr, cela dépend de la classe qu’on a et de son comportement général, mais je crois que cela peut tout à fait convenir à une classe de lycée qui s’intéresse à l’apprentissage du français (par exemple qui aurait volontairement choisi le français comme matière pour leur diplôme de lycée). Bien sûr, sécher les cours et tricher, ce n’est pas bien, mais ce n’est pas parce qu’on en parle et qu’on leur apprend les expressions que les élèves vont se mettre à adopter de tels comportements.
Par exemple, dans les histoires du Petit Nicolas, il y a tout un tas de bêtises mais les enfants qui lisent le Petit Nicolas ne font pas nécessairement plus de bêtises que les autres (enfin je crois ! Il faudrait faire une étude…).

Si j’étais adolescente, je trouverais ce vocabulaire très utile pour discuter avec mes correspondants francophones ! Et puis, je pense qu’il peut être intéressant de parler de ces problèmes avec les élèves. Pourquoi les élèves sèchent-ils ? Quel est l’intérêt de tricher ? Pourquoi certains n’aiment pas l’école ? Encore une fois, tout dépend de la classe mais les adolescents sont aussi capables de prendre du recul.