L’article de presse
D’abord, on part d’un article de presse du Point disponible en ligne. Ce texte récapitule l’affaire et en bonus, il fait un petit tour d’horizon des différentes réactions alimentant la polémique. On peut proposer une petite activité de compréhension écrite adaptée au niveau des apprenants, mais l’idée est surtout de s’assurer qu’ils comprennent bien les enjeux du sujet, qui ne manqueront pas de faire discuter et de comparer les changements entre hier et aujourd’hui. N’hésitez pas à leur demander ce qu’ils ont retenu de l’article, de résumer les points importants et à leur poser des questions plus pointues pour voir jusqu’où va leur compréhension.
Une fois que tout le monde saisit bien la polémique, c’est l’heure de réagir !
La discussion
Vous trouverez ci-dessous quelques phrases que vous pouvez utiliser afin de déclencher la parole chez vos apprenants. À vous de créer l’ambiance pour qu’ils parlent, de les amener à réfléchir, de les inciter à s’écouter les uns et les autres, de gérer les tours de paroles et de les pousser dans leurs retranchements. Ne craignez pas les glissements vers d’autres thématiques liées, comme le mariage homosexuel, l’adoption chez les couples gays, etc. Veillez seulement à ce que tout le monde puisse s’exprimer dans le respect de l’opinion des autres et puisse construire sa réflexion dans et avec le groupe.
Pour aller plus loin, pour se frotter à la réalité
Quand les apprenants ont bien papotés, vous pouvez leur proposer de voir un extrait du documentaire « La domination masculine » de Patric Jean (2007).
Pour l’exploiter de nombreuses possibilités s’offrent à vous. Vous pouvez :
- Faire un remue-méninge à partir du titre (et corriger la faute d’orthographe qui s’y cache)
- Faire des exercices de compréhension orale
- Après avoir relevé les arguments du commerçant, écrire une saynète qui met en scène le commerçant avec une personne qui est contre le sexisme des jouets
- Parler de son propre rapport aux jouets (soi enfant, ou bien soi avec ses propres enfants/neveux et nièce/petits-enfants, etc.)
- Imaginer comment on pourrait transformer la présentation des magasins de jouets et des catalogues pour qu’ils correspondent mieux aux idées avancées dans le forum.
- Écrire un commentaire dans la partie dédiée sur Youtube (en répondant aux autres participants par exemple).
Les ressources documentaires
Afin d’orchestrer correctement le forum, il est très important que vous ayez les idées bien en place.
Pour vous informer sur le sujet, vous pouvez consulter les textes suivants :
- La théorie du genre
- Le mariage pour tous
- La manif pour tous
- Le marketing genré autour des jouets (non, non, je n’ai pas d’action chez ce webzine, promis).
Vous pouvez aussi en faire profiter vos apprenants s’ils ont le niveau et l’envie pour les exploiter !
Parlez bien, et surtout, n’hésitez pas à nous dire ce que vous en avez pensé, ce que vous en avez tiré, etc. ;p
Si vous enseignez aussi l’anglais ou si vous souhaitez vous inspirez d’autres activités, jetez un coup d’oeil à la page Christmas Activities de notre site ESL.
Salut les Zexperts !
Il y a des liens qui ne fonctionnent pas du coup je n’ai pas tout vu. Mais en tout cas j’ADORE organiser des débats avec mes apprenants. Ce qui est sympa c’est que je me suis rendu compte qu’on peut commencer très tôt. Si le sujet leur plaît ils vont se battre pour réussir à s’exprimer. C’est ainsi qu’un jour des adultes A1 (si si si !) m’ont sorti des trucs absolument incroyables parce qu’ils voulaient défendre leur opinion : une simple activité d’expression très basique sur la TV s’est transformée en débat !
Celui sur le mariage pour tous a eu un grand succès avec mes B2 aussi. Pour complexifier, j’essaie de faire en sorte qu’ils aient à défendre l’idée contre laquelle ils sont normalement.
Bonjour Chloé,
Quels sont les liens qui ne fonctionnent pas ? Je vais y remédier.
Contente que ça te plaise. Oui, c’est comme tout, si tu as un objectif qui te motive (ici, défendre ton point de vue), tu vas mettre tout en œuvre pour y arriver. Pas mal aussi l’idée de défendre le point de vue opposé, ça peut être très amusant, et surtout, c’est pas mal pour les sujets délicats, ça permet de ne pas s’engager personnellement.
A très bientôt,
Pauline
Ah, tout fonctionne en fait maintenant ;)
Merci les Zexperts pour cette invitation !
Bravo Pauline pour cet article et ces idées !
:-)
Tu nous en fais un,un de ces jours ?
Bravo pour cette activité que je viens de réaliser avec mes élèves. Pour prolonger l’exercice j’ai trouve le catalogue des Magasins U (http://issuu.com/les-economes/docs/photo_pleine_page_3426453c875c85/75?e=9131727/5331346) et je leur ai demande de retrouver les images polémiques, les images sexistes et un jouet qui leur plait. S’en suit une petite présentation des résultats, très divertissant!
un article récent et parfait pour compléter cette activité http://www.lemonde.fr/societe/article/2014/12/18/superheros-d-un-cote-princesses-de-l-autre-comment-les-jouets-vehiculent-les-cliches-sexistes_4542883_3224.html
merci les zexperts!
Merci de complément (compliment ? ;) ).
J’aime beaucoup, j’ai hâte de tester ;) merci!!!
Bonjour,
Activité très intéressante comme toujours.
Malheureusement,les liens ne fonctionnent pas.
Bonne fête à toutes et à tous.
C’est le même commentaire mais j’ai voulu ajouter l’accent…
Je voudrais en profiter pour vous demander s’il serait possible de corriger nos erreurs ou d’ajouter quelque chose à un de nos propres messages sans avoir à en envoyer un deuxième, explicatif, comme celui-ci…
Bonjour,
j’ai corrigé les liens en bas de l’article qui étaient en effet erronés.
Malheureusement, une fois qu’un commentaire est soumis, vous ne pouvez plus le modifier.
Cordialement,