Habiter dans un appart’, c’est vraiment ringard. Quand on est funky, on vit sur une péniche. Voici une compréhension orale sur un habitat alternatif original suivi d’un débat. Un bon moyen de parler “logement” dès le niveau B1.
- Pour faire cette séquence, vous aurez besoin d’imprimer et de distribuer ou d’afficher cette fiche à vos élèves:
- Demandez à vos apprenants de visionner 2 fois le reportage et répondre aux questions de l’activité 1.
- Mettez en commun les réponses et corrigez. (cf. correction en deuxième page du pdf)
- Enfin, lancez une discussion avec les questions de l’activité 2. L’avant-dernière question élargit la thématique aux modes de location alternatifs pour les étudiants. Pensez à bien expliquer leur fonctionnement à vos élèves : certains deviennent très populaires en France mais n’existent peut-être pas dans le pays des apprenants (comme l’habitat intergénérationnel). Demandez-leur de détailler les avantages et les inconvénients de chacun, les limites de certains systèmes ou de parler de leurs propres expériences. Approfondissez !
En complément, vous pouvez utiliser la fiche Mon logement pour prolonger la discussion.
Merci de vos retours juste en dessous dans la case commentaires ! (Si vous avez habité sur une péniche, ça peut être l’occasion d’en parler, lachez-vous.) La bise.
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learnfrenchenaquitaine –
Après avoir “découpé” les cartes en version numérique, je les ai utilisées en ligne, en mode Taboo. Mes étudiants se sont vite pris au jeu. Cette ressource est géniale. Elle invite à décrire, trouver des synonymes, articuler… Merci Maxime !
Nolwenn (client confirmé) –
super!