Sensibiliser à l’environnement ? Une compréhension orale B2-C2
Parler de l’environnement et de la pub sur Internet en niveau B2 et plus.
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Voici une compréhension orale qui vous permettra de parler de l’environnement et de la sensibilisation des citoyens en classe de FLE à partir du niveau B2.
Déjà presque la fin de la Cop21 , mais c’est quoi exactement? Alors moi, l’écologie, ce n’est vraiment pas ma tasse de thé ! Pourtant je voulais en parler, surtout sachant que j’ai des étudiants qui s’y rendent et que ça intéresse énormément. En passant, vous pourrez trouver ici d’autres activités écologie FLE.
Dans cette vidéo, il s’agit d’observer comment s’y prennent les spécialistes en communication et en pub pour sensibiliser les gens, comme moi, qui n’y croient pas trop. Attention! Un certain langage vulgaire peut choquer les oreilles sensibles.
En cas de problème d’affichage de la vidéo, c’est ici.
Voici le déroulement de la séquence:
1- Expression orale de mise en route: “Qu’est-ce que vous faites pour la terre, vous?”
- Posez cette question à vos apprenants et notez leurs réponses en deux colonnes: :-) pour de bonnes pratiques et :-( pour de mauvaises habitudes.
- Ensuite vous pouvez leur poser la deuxième question: “Vous signeriez une pétition pour l’environnement?”, en leur demandant de justifier leur réponse.
2- Compréhension orale:
- Distribuez-leur la fiche à télécharger et dites à vos apprenants qu’ils vont regarder une vidéo présentant Nicolas Hulot, un écologiste très populaire en France, cherchant dans un cabinet de publicité des idées efficaces pour sensibiliser l’opinion publique à l’environnement. Dites-leur bien qu’il s’agit de noter les idées des uns et des autres dans la colonne de gauche et les réactions et commentaires en réaction à chacune d’elles dans la colonne de droite. Vous pouvez faire cette activité individuellement ou diviser la classe en deux, dans ce cas chaque équipe complète une colonne.
3- Conversation – création: “J’ai une meilleure idée”.
- Par petits groupes, mettez-les dans la même situation, où il s’agit de proposer des idées pour que les gens prennent conscience du problème et agissent, non pas pour signer une pétition, mais pour participer à la protection de l’environnement, activement, au quotidien.
- Non seulement ils devront trouver l’idée, mais aussi, comme Nicolas Hulot, proposer comment la promouvoir. Ils peuvent élaborer leur vidéo, dessiner, ou choisir un autre moyen, selon leur imagination.
Et voilà, c’est tout simple ;). Merci d’avance pour vos retours en commentaires !
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
7 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
Anonyme –
5
Manon –
Activité testée avec un petit groupe (3 personnes avec un niveau B2-C1): génial ! Les apprenants ont adoré la vidéo, ils ont même reconnu certains youtubeurs. Le sujet a permis de parler des mesures prises par le gouvernement local (je suis actuellement enseignante en Ukraine) et des initiatives à prendre pour changer les choses. La conversation était très constructive et les apprenants auraient même voulu rester plus longtemps pour continuer ! ;)
Aurélie –
Génial! Merci!
Activité testée 2 fois.
Avec une étudiante A2. (1h30). Il a fallu décomposer la vidéo pour l’aider à comprendre.
Avec un étudiant C1. Il a adoré. Surtout la vidéo en “vrai français actuel”!
Emilie Massias –
Merci Aurélie !
C’est vrai qu’elle est pas évidente, du coup ils se sentent super fiers après ! :-)
En tout cas, ça fait super plaisir d’avoir un retour et que ça marche !
Emilie Massias –
Pour vous donner des idées de projets à concrétiser avec eux, pourquoi pas une petite vidéo d’une minute? http://www.telerama.fr/sortir/mobile-film-festival-peut-on-faire-un-bon-film-en-une-minute,135125.php?utm_campaign=Echobox&utm_medium=Social&utm_source=Facebook