Parler des élections américaines - Les Zexperts FLE

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Parler des élections américaines

Voici 14 sujets de conversation express pour parler des élections américaines en cours de FLE (en ligne avec la Zappli ou en présentiel) et commenter l’actualité suite au débat présidentiel américain.

Auteur : Nicolas Bragard
Niveau : B1, B2, C1
Type de fichier : PDF

1,50

On se demande tous, à un moment ou un autre, comment parler de l’actualité sans pour autant sortir de la séquence qu’on a préparée et perdre trop de temps, et sans mettre en œuvre toute une activité complexe avec des consignes à expliquer ou chercher comment faire en sorte que tout le monde puisse s’exprimer… alors qu’on aimerait que ça dure 10 minutes.

La première bonne nouvelle, c’est qu’on a une solution. La deuxième, c’est qu’elle est déjà disponible.

Vous vous souvenez des 100 sujets express de conversation ? C’est un outil qui est justement dédié à la prise de parole rapide en début ou fin de cours et qui est facilement adaptable à l’actualité.

Par exemple, pour parler des élections présidentielles américaines, vous pouvez utiliser les cartes de la catégorie POLITIQUE du pack 100 sujets express de conversation – ados, ou de la catégorie GOUVERNEMENT du pack 100 nouveaux sujets express de conversation.

Et si ça ne vous suffit pas, voici en bonus un mini pack de 14 nouvelles cartes de conversation pour parler des élections et commenter les débats entre les candidats aux élections présidentielles de manière générale à partir du niveau B1.

Deux formats vous sont proposés : une page avec les cartes à découper (et des cartes à compléter manuellement si vous avez d’autres idées) et un pack d’images à utiliser en ligne telles quelles ou, encore mieux, avec la Zappli qu’on ne vous présente plus !

 

Vous pouvez utiliser les cartes de plusieurs manières. Par exemple :

Pour un débat classique
  • Choisissez ou tirez une carte au hasard, lisez-la à voix haute puis faites un tour de table : chaque apprenant commente l’affirmation qui y est inscrite et expose son point de vue.
Pour un « pour » ou « contre »
  • Choisissez ou tirez une carte au hasard, lisez-la à voix haute puis divisez la classe en deux : un groupe défendra cette affirmation, l’autre y sera opposé. Laissez 5 minutes à chaque groupe pour préparer ses arguments puis lancez le débat.

 

Vous voyez d’autres variantes de jeu ? Racontez-nous comment ça s’est passé !

 

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