Organiser un Noël alternatif (B1 et +)

Et voilà, Noël arrive.. et je dois vous avouer que c’est une fête qui m’a toujours un peu déprimé. MODE REBEL “ON” – Noël, c’est devenu une grosse machine à fric, une période de fièvre hystérique à la gloire du consumérisme – MODE REBEL “OFF”. Et là, je me suis dit, c’est bien de critiquer, mais c’est encore mieux de proposer ! C’est pourquoi je vous offre cette séquence pour en parler en cours de FLE dès le niveau B1 et réinventer les fêtes de fin d’année avec un Noël alternatif. C’est mon cadeau, rien que pour vous…

Retrouvez d’autres ressources sur Noël et sur l’écologie !

Cette séquence s’articule autour d’un article sur Noël que vous trouverez ici. C’est une série de conseils pour organiser un Noël plus écologique.

Pour réaliser cette séquence, vous devez d’abord imprimer ou partager sur votre écran le pdf à télécharger.

Ensuite, procédez de la sorte :

• Donnez les pages 1 et 2 à vos apprenants, ainsi que l’article sur Noël. Découpez les petits papiers de la page 3 (ou servez-vous-en de simple poster à partager si vous enseignez en ligne)
• En introduction, débattez en forum grâce aux questions de la partie 1).
• Analysez ensuite le vocabulaire de la partie 2) avec vos apprenants. Ce sont tous les mots liés à Noël qu’ils vont retrouver dans le texte. Demandez-leur aussi, en faisant un brainstorming, tous les autres mots associés à cette fête qu’ils connaissent. Notez tout cela au tableau. La mise en commun du savoir, il n’y a que ça de vrai !
• Demandez-leur ensuite de lire l’article et de compléter le tableau de la partie 3) en notant les conseils qu’ils appliquent déjà pour faire un Noël écologique, ceux qu’ils n’appliquent pas et ceux qu’ils souhaiteraient appliquer.
• Puis, par deux, ils comparent leurs réponses et déterminent qui fait le Noël le plus écolo. Chaque paire présente alors oralement ses conclusions et les justifie.
• Donnez à chaque binôme deux petits papiers de la page 3. Demandez à chaque binôme d’en choisir un : c’est le thème du Noël alternatif qu’ils doivent inventer. Pour cela, chaque binôme complète son tableau de l’activité 4).
• Enfin, chaque binôme présente oralement son « alter-Noël ». À la fin des présentations, demandez à chaque apprenant à quel Noël il voudrait participer parmi ceux présentés, s’il avait le choix, et à quel Noël il ne voudrait jamais aller. Exigez une justification :).

Voilà, nous attendons vos retours en commentaires et surtout la description des merveilleux Noëls originaux que vos apprenants auront inventés ! :)

Et si vous êtes sceptiques et fan de sapins en plastiques jetables, pas de panique : nous avons d’autres activités sur le thème de Noël !