Les pronoms possessifs en FLE (A2)

Il y a toujours deux points de grammaire qui m’empêchent de dormir : les pronoms démonstratifs et possessifs. J’ai toujours eu du mal à proposer des exercices de découverte et de mise en pratique intéressants, stimulants et amusants. Jusqu’à aujourd’hui:) En effet, après avoir préparé une activité pour introduire les pronoms démonstratifs, je vous en propose une pour travailler les pronoms possessifs en FLE.

Déroulement de l’activité sur les pronoms possessifs :

1. Imprimez le document et découpez les phrases de la première page.
2. Ensuite, mettez-les sur la table face cachée et demandez aux apprenants d’en piocher une à tour de rôle.
3. L’apprenant qui a pioché une phrase, la lit à  voix haute et dit si elle est vraie ou fausse pour lui. Encouragez les apprenants à justifier leur choix.

Exemple :

Phrase piochée : “La maison de Donald Trump est plus petite que la mienne.” Justification : « Ce n’est pas vrai parce que la Maison Blanche est très grande, il y a beaucoup de pièces et plusieurs étages et dans mon appartement, il y a seulement deux chambres, une salle de bains et une cuisine. »

Variante B Si votre groupe est nombreux, faites travailler vos apprenants par deux ou en petits groupes. Donnez-leur toutes les phrases, et puis demandez-leur de comparer leurs réponses et de trouver des points communs. Ensuite, les apprenants présentent leurs points communs en grand groupe Exemple :

Phrase piochée : “La maison de Donald Trump est plus petite que la mienne.” Production : « Pour nous, cette phrase est fausse. Nos appartements sont petits et la maison de Donald Trump est très grande, il y a plusieurs cuisines et une grande salle de bal.»

4. Toutes les phrases commentées, distribuez à chaque apprenant un tableau de la page 2 et demandez-leur d’observer encore une fois ces phrases et de compléter le tableau avec les pronoms possessifs qui manquent. Ensuite, vérifiez les réponses en forum.
5. Et maintenant, on peut passer à la pratique. Les apprenants travaillent tous ensemble ou en petits groupes. Découpez les cartes de la page 3. Les apprenants, à tour de rôle, en piochent une pour comparer les personnes qui s’y trouvent en utilisant un pronom possessif. Exemple :
   

   Carte piochée : “moi et mon patron” Production : « Mon salaire est plus petit que le sien. Ses vêtements sont plus chers que les miens.»

J’espère que cette activité conçue pour les cours du FLE plaira à vos apprenants et que les pronoms possessifs deviendront un pur plaisir. Bon cours et n’hésitez pas à laisser un commentaire.