Les Cartounettes : l’hypothèse
De la grammaire rapide selon les Zexperts !
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Les Zexperts vous présentent Les Cartounettes : un outil créé pour faciliter le retour régulier vers un point de grammaire précis, de manière rapide et efficace.
Les Cartounettes, c’est un lot de cartes à découper, que vous pouvez utiliser au début ou à la fin du cours pour faire des révisions rapides et dynamiques. Pour des révisions plus transversales, vous pouvez, bien sûr, mélanger différents lots de Cartounettes, afin d’aborder différents points de grammaire lors d’une même séance de révision.
Chaque lot contient des fragments de phrases exigeant l’utilisation d’une structure donnée (dans le cas de ce lot, c’est l’hypothèse), que l’élève doit compléter correctement. Il le fait oralement, mais les Cartounettes peuvent aussi être utilisées comme un point de départ de production écrite.
Cet outil au format ZIP contient :
- un PDF avec les explications et tous les cartes à imprimer et découper (30 cartes débuts de phrases pour travailler l’hypothèse au présent, 30 cartes débuts de phrases pour travailler l’hypothèse au passé)
- un dossier IMAGES CARTES regroupant toutes les cartes sous forme de fichiers .jpg séparés. Cela vous permet d’utiliser les cartes au format numérique et multiplie les possibilités d’emploi : jouer pendant vos cours en ligne, projeter les cartes en classe à l’aide d’un rétroprojecteur, un tableau interactif ou sur un écran d’ordinateur, faire une sélection de cartes à imprimer pour limiter le découpage, etc.
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
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Maria Grazia –
Mes élèves ont aimé! Ce que je trouve très efficace c’est que la répétition favorise l’acquisition du mécanisme mais les résultats drôles et surprenants évitent l’ennui.
Juliette –
Merci pour ces Cartounettes très bien pensées et pratiques. Je suis une adepte de vos activités (suis même une de vos Zabonnés! ).
Pour compléter cette activité, il faudrait le même style de cartes avec seulement la fin des phrases, la partie au conditionnel. Comme ça les apprenants pourraient en imaginer le début et, surtout, être moins perdus quand l’hypothèse est inversée.
Elise (client confirmé) –
Très bonne activité! J’ai distribué 2 cartes ainsi que 2 petits papiers blancs à chaque apprenant. Une fois les phrases complétées et corrigées, j’ai mélangé les débuts de phrases et les ai redistribués au hasard. Le résultat était drôle et dadaïste à souhait! Une des meilleures phrases obtenue : “Si j’avais rencontré l’amour de ma vie à 15 ans, je l’aurais enterré dans le jardin.”
Maria del Rayo (client confirmé) –
Super jolies, nikel pour le graphisme!et surtout pratiques, merci.