Jeu sur les temps du passé : Que faisiez-vous ?
Un jeu des Zexperts pour employer les temps du passé. Que faisiez-vous amène à employer le passé-composé et l’imparfait pour imaginer ce que les apprenants ont pu faire à un moment précis de leur vie.
0,00€
Aujourd’hui, on vous offre un petit jeu simple et sympathique à utiliser avec vos apprenants dès le niveau A2 pour travailler les temps du passé. Et en plus, il peut faire office de brise-glace !
Pour utiliser ce jeu, vous aurez seulement besoin de télécharger et d’imprimer les 4 pages au format paysage pour un cours en présentiel ou les afficher sur votre écran pour un cours en ligne.
Voici comment utiliser cette ressource.
- Commencez par la première page. Choisissez un apprenant qui commence le jeu, il choisit une des cartes sur la page et la lit à voix haute.
Par exemple :
Le jour de vos 20 ans
- Puis il demande alors, en fonction du contenu de la carte, aux autres apprenants :
“Qu’est-ce que je faisais, selon vous, le jour de mes 20 ans ?”
- À tour de rôle, les autres apprenants font des propositions/hypothèses en répondant oralement à la question de manière brève. L’emploi des temps du passé est libre ici. Si vos apprenants ne connaissent que le passé composé, ils n’emploient que ce temps. S’ils connaissent le passé composé et l’imparfait, ils sont libres de les utiliser selon leur gré.
Exemple de réponses possibles :
À mon avis, tu faisais du surf à Hawaï.
Selon moi, tu as été en pèlerinage à Lourdes et tu as trouvé l’amour.
Etc.
- Ensuite, l’apprenant qui a posé la question choisit sa réponse préférée (selon les critères de son choix : la réponse la plus proche de la vérité, la plus drôle, la plus bizarre, etc.) et cette personne gagne deux points (notez les scores au tableau). Il choisit aussi la réponse qu’il aime le moins et cette personne perd un point. Ensuite, il est libre de dire ou pas ce qu’il faisait réellement ce jour-là (et s’il s’en souvient :)).
- On tourne dans le sens horaire et l’apprenant suivant choisit une nouvelle carte et pose une question sur le même modèle.
Exemple : Carte
Pendant votre journée la plus agréable en famille, récemment
–> Question :
Qu’est-ce que je faisais, selon vous, pendant ma journée la plus agréable en famille, récemment ?
Et les autres apprenants proposent leurs réponses, etc.
- Pour les pages suivantes du PDF, 2 modalités :
- jusqu’au niveau A2, continuez de la même manière, le choix des temps du passé dans les réponses restant libres.
- à partir du niveau fin A2/B1, ils doivent désormais utiliser les temps inscrits sur chaque page dans leurs réponses.
-> Jouez autant de tours que vous voulez puis comptez les points pour déterminer le vainqueur.
Si vos apprenants éprouvent des difficultés, n’hésitez pas à former des équipes et laissez-leur plus de temps pour préparer leurs réponses.
Voilà, simple donc, avec un gros potentiel de rigolade si vos apprenants se lâchent un peu dans leurs réponses et surtout un moyen élégant d’employer les temps du passé !
Si vous aimez les temps du passé :), on a plein plein plein d’activités sur ce point de grammaire pour vous : des jeux ici, ici, et encore là, un poster et encore plus de choses sur notre superbe page spéciale passé composé.
Merci pour vos commentaires et vos retours d’expériences !!!
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
7 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
Passé composé | Pearltrees –
[…] Jeu sur les temps du passé : Que faisiez-vous ? – Les Zexperts FLE. Aujourd’hui, on vous offre un petit jeu simple et sympathique à utiliser avec vos apprenants dès le niveau A2 pour travailler les temps du passé. Et en plus, il peut faire office de brise-glace ! Pour utiliser ce jeu, vous aurez seulement besoin d’imprimer ces 4 pages au format paysage pour un cours en présentiel ou les afficher sur votre écran pour un cours en ligne : Voici comment utiliser cette ressource. Commencez par la première page. Par exemple : Le jour de vos 20 ans Puis il demande alors, en fonction du contenu de la carte, aux autres apprenants : “Qu’est-ce que je faisais, selon vous, le jour de mes 20 ans ?” À tour de rôle, les autres apprenants font des propositions/hypothèses en répondant oralement à la question de manière brève. Exemple de réponses possibles : À mon avis, tu faisais du surf à Hawaï.Selon moi, tu as été en pèlerinage à Lourdes et tu as trouvé l’amour.Etc. […]
Passé composé | Pearltrees –
[…] Jeu sur les temps du passé : Que faisiez-vous ? – Les Zexperts FLE. Découvrir le passé composé : mon album photo – Les Zexperts FLE. Pour cette activité, je vous propose d’abord de revenir vers l’article de Benoit sur la découverte du passé composé: Découvrir le passé composé L’objectif ici est de faire découvrir le passé composé à vos élèves (A1) en les faisant manipuler des phrases sans théoriser! Pour ce faire, il faut voir le temps en contexte et de ce fait utiliser un document authentique différent et original. C’est une activité assez rapide (pas plus de 10 min par cours) et les documents proposés aujourd’hui sont tout aussi intéressant: ce sont des photos! Ici, l’enseignant peut installer un objectif tout aussi amusant, celui de reconstituer l’album photo dans le bon ordre et avec la bonne légende ! […]
olivia.leighweb –
Bonjour,
C’est normal qu’il n’y ait pas de page 5 au pdf ?
Merci ! :)
Maxime Girard –
Le fichier avait été retravaillé mais les explications n’étaient pas à jour. Voilà qui est fait. Cela devrait être clair maintenant.
Bonne journée,
lfarjeat1 –
Bonjour, je suis prof de fle au Mexique et je trouve vos activités vraiment géniales. Je vous en félicite!
Isabelle –
Bonjour,
S’il est vrai que vos idées pour faire des cours plus dynamiques et plus gais sont très souvent intéressantes, je n’ai pas encore renouvelé mon abonnement car j’enseigne majoritairement à des adultes en entreprise. Et vous proposez trop peu d’activités pour ce secteur.
Si vous aviez le temps de développer des propositions pour le français des affaires (de A1 à B2), ce serait super !!!! Et je n’hésiterai pas à me réabonner.
Petite remarque : Je comprends bien que c’est surtout le français général et les niveaux A1, A2 voire B1 qui fonctionnent le plus.
Néanmoins, un grand bravo pour toutes vos idées.
Très cordialement,
Isabelle D.
Isabelle –
J’aime beaucoup vos activités propossant un point de départ et un cadre d’utilisation. C´est quelque chose que je devais invneter avant de vous découvrir. …Ce que vous faites n’est pas seulement pratique et efficace, c´est aussi très agréable au niveau présentation…un aspect auquel je suis sensible…
Je continue volontiers avec vous !!
thomas –
Cette activité est idéale pour réviser les temps du passé. Je l’utilise toujours pour systématiser leur usage et ça fonctionne à chaque fois, c’est simple et efficace, ça fait parler les élèves, c’est tout ce qu’on leur demande !
Anaïs Weynachter –
Jeu vraiment top. Très apprécié par les apprenants. :)
fle.catalina –
Les Zexperts, je vous aime ! Vous me dépannez toujours quand j’ai peu de temps pour préparer ! Merci, merci, merci !
pierremichelbertrand –
Excellent ! Bravo pour l’idée et merci pour le partage.
Je me permets de suggérer une petite variante pour les apprenants les plus avancés :
Pour les réponses, prévoir des cartes :
À mon avis,
Selon moi,
Je pense que
Je suppose que
Peut-être que
J’imagine que
Je suis sûr que
Je parie que
Il est possible que tu… laquelle obligera à utiliser le subjonctif passé.
Bien à vous,
Adeline –
Bonjour
tout d’abord merci pour ce généreux partage de ressource. Je participe à l’offre à 42€ (que je paie de ma poche étant donné que mon département a déjà dépensé son budget pour l’année!) et j’espère que nous serons 2 000 profs avant la fin du mois car ce serait vraiment chouette d’avoir accès à autant de ressources géniales…
Je voulais juste vous signaler 2 petites “coquilles” sur la page 4/5 :
– 1ère colonne, 2ème rangée : “La dernière fois que vous avez ri beaucoup” => vous avez beaucoup ri (non?)
– 3ème colonne, 3ème rangée : il manque un “r” avant le “p” dans le mot “surpris(e)”
Bonne continuation à toute l’équipe des Z’experts. :)
Maxime Girard –
La correction est faite. Et merci de votre soutien !
amal.maizi01 –
4
natacha –
5
anne-sophie –
5
elisa.2812 –
4.5
anouk.leveque –
0.5
Anonyme –
4.5
Sandrine –
Bonjour,
J’aimerais beaucoup utiliser cette activité, mais le lien vers le document pdf ne s’affiche pas. Pouvez-vous m’aider s’il vous plaît ?
Merci !!
Maxime Girard –
Bonjour,
vous trouverez un bouton télécharger en bas de la visionneuse pdf.
Cordialement,
Anonyme –
5
Anonyme –
4
shir –
Moi, j’ai utilisé cette activité en introduction pour le passe composé. J’ai donc crée une ambiance intime, sans table, juste en rond avec nos chaises, et j’ai commencé par tirer une carte en donnant à chaque fois un exemple de ma vie privée (les étudiants,en fait, son toujours curieux de la vie de leur prof) et bien j’ai tiré une carte “la dernière fois que tu as été surpris” “mon mari m’a vraiment surprise à mon dernier anniversaire” et vous ? Qui veut raconter quand il a été surpris ? “Le jour de mes 20ans mes amis m’ont organisé une fête super” et vous ? Où avez vous fêté vos 20ans ?
Bref ils se sont dévoilés un peu plus et moi aussi, on a utilisé le passé…. c’était génial ! (La dernière fois que vous avez dit génial Et bien maintenant ).
Merci à toute votre équipe parce que depuis que j’ai découvert ce site, ma tête explose de créativité, mes cours sont pétillants. Je ne cesse de le répéter bravo pour votre investissement
Maxime Girard –
Merci pour ce message:).
Marine –
J’ai fait cette activité avec ma classe de B1, et cela a très bien fonctionné !
Tout le monde voulait participer, alors que mes élèves craignent un peu l’oral d’habitude.
Merci beaucoup !
Amélie –
Super, du coup ça me donne une idée pour pratiquer l’imparfait, assez bateau mais toujours sympa: un inspecteur qui fait une enquête et interroge des suspects sur leur alibi/emploi du temps pour trouver le coupable!
Violette –
Je viens de faire cette activité avec ma classe et mes élèves l’ont beaucoup aimée!!!! Juste une petite note…Le verbe “avoir” manque à la quatrième page des cartes “Moments” dans “La dernière fois que vous fait une belle rencontre”. Je l’ai ajouté à la main, mais je voulais tout simplement vous le signaler. J’adore toutes vos activités et mes élèves en profitent. Mille mercis pour le travail impeccable que vous faites. Je vous suis très reconnaissante…
Maxime Girard –
Corrigé ! Merci:)
tintam –
Bonjour, je suis vos “aventures” sur ce site depuis peu de temps mais j’ai déjà regardé plusieurs de vos activités. Je les trouve très intéressantes, comme celle ci-dessus. Malheureusement, au vu de ce que vous proposez, je pense que l’on ne travaille pas avec le même public. Vos activités tournent souvent autour de “parler de soi”, “évoquer ses souvenirs”… Pour ma part, je ne travaille qu’avec des personnes étrangères, en France, donc en situation d’immigration. Avec des parcours de vie chaotiques, difficiles, des souvenirs douloureux et l’exil, toujours l’exil. Aussi, utiliser ce genre d’activités, c’est, pardonnez moi l’expression, extrêmement “casse-gueule” pour moi parce que c’est ainsi que je tombe sur le récit d’un attentat terroriste taliban dans un stade pakistanais… Alors comme vous êtes plein de ressources et d’idées, pensez à nous, les profs de FLE qui apprennent le français ET réparent des être cabossés par la vie et aidez nous a inventer de quoi donner de la couleur à l’avenir de nos élèves !!!! Merci !
Philippe –
Bonjour,
Ce jeu en faît est un jeu-cadre, c’est-à-dire un jeu ADAPTABLE aux besoins de tout un chacun et dont la structure peut servir pour travailler un autre temps comme par exemple le futur simple. Je vous invite donc à en modifier les questions de telle manière que vos apprenants, apparemment des réfugiés en France pour la plupart, ne sortent pas de vos cours en larmes ou en état de choc suite à cette activité.
Il suffirait à mon avis de poser des questions portant exclusivement sur leur vécu en France. Vous savez mieux que quiconque depuis combien de temps ils sont arrivés, à vous donc de formuler les questions adéquates.
J’en profite pour vous remercier, LESZEXPERTSFLE, pour toutes les ressources formidables que vous mettez en ligne. Chapeau ! Mais où puisez-vous donc toutes ces idées ?
Maxime Girard –
On s’assoit autour d’une table et on se creuse la tête tous ensemble:).
Maxime Girard –
Bonjour,
nous sommes en pleine réflexion sur cette problématique. On va voir si on peut vous proposer quelque chose.:)
Cordialement,
Maxime
Hélène C. –
Bonjour,
Je travaille également avec des personnes toutes cabossées qu’elles soient mineures ou adultes, qu’elles viennent d’arriver ou qu’elles soient là depuis plus longtemps. J’utilise les différentes activités que j’adapte. Il m’arrive de supprimer certaines cartes pour éviter des sujets trop délicats et à fleur de peau (par exemple dans les sujets de conversation). Même si les consignes ne sont pas bien comprises malgré plusieurs explications (je pense à l’activité sur la construction du village) je laisse faire “à leur sauce” car certaines de ces personnes n’ont pas eu de scolarité ou si elles ont été (un peu) à l’école, leur système d’éducation est très différent. En fait les mots d’ordre de mes cours ce sont “adaptation” et “rebonds” pour les souvenirs douloureux ou les comportements inadaptés du fait d’une souffrance ou peur.
Maxime Girard –
Merci pour ce témoignage émouvant.