2 en 1 : pratiquer le futur tout en révisant les objets du quotidien (A1 / A2)

Dans cet article, je vous propose une ressource 2 en 1 : elle permet à la fois de pratiquer le futur (proche et simple) et de voir ou revoir les objets du quotidien. Cette ressource peut être utilisée aussi bien au niveau A1 qu’au niveau A2. Elle a été pensée sous forme de MiniZ. Pour celles et ceux qui ne connaitraient pas encore le principe des MiniZ, ce sont des activités courtes et très faciles à mettre en place qui permettent de réviser un point de grammaire ou de vocabulaire.

La MiniZ que je vous présente aujourd’hui se décline en deux versions : l’une pour réviser le futur proche et l’autre pour réviser le futur simple. Vous pourrez donc choisir celle qui convient le plus à l’objectif de votre cours. Dans les deux cas, vous pourrez en profiter pour réviser les objets du quotidien. D’ailleurs, si vous désirez aller plus loin sur ce  thème, je vous recommande vivement la ressource « les objets du quotidien ». Celle-ci vous propose un poster illustré qui peut vous servir aussi bien comme support de conversation que d’approfondissement de vocabulaire.

Pour utiliser cette MiniZ, il suffit de la télécharger et de distribuer une copie à chaque apprenant pour des cours en présentiel ou de la projeter à l’écran pour des cours en ligne. Vous pourrez alors exploiter cette ressource de plusieurs façons :

• Version classique : Demandez à vos apprenants de répondre individuellement à la question « Quels objets vont disparaître ? Pourquoi ? ». Les apprenants devront donc choisir un objet du poster et expliquer pourquoi il va disparaître dans le futur, selon eux.
  Attention : pour répondre à la question, les apprenants devront utiliser les verbes présents sur le poster.
  Voici un exemple de réponse possible d’un apprenant : « On ne va plus utiliser d’aspirateur. À la place, on va avoir des robots. Ils vont faire le ménage, etc. »
• Variante compétitive : Vous pouvez demander à vos apprenants d’utiliser un maximum de verbes du poster et leur octroyer des points selon le nombre de verbes qu’ils auront utilisés. Celui ou celle qui aura utilisé le plus de verbes gagne la manche.
• Variante complexe : Demandez à vos apprenants de répondre à la question sans utiliser les verbes présents sur le poster. Cette variante étant plus complexe, je vous recommande de vérifier en amont que le niveau de vos apprenants leur permet de répondre à la question.
• Variante ludique : Dans cette variante, les apprenants doivent faire deviner un objet présent dans la ressource aux autres apprenants en disant pourquoi ces objets vont disparaître.
  Voici un exemple de ce que pourrait dire un apprenant qui ferait deviner un objet : « À la place de cet objet, on va avoir des robots. Ils vont faire le ménage, etc. »
  Celui ou celle qui trouve l’objet dont il s’agit gagne un point.

Voilà donc quelques idées pour utiliser cette MiniZ. Si vous avez d’autres propositions pour exploiter cette ressource, n’hésitez pas à les partager dans les commentaires.