Cours 30 : conjugaison

Pour retrouver tous les cours précédents, et les suivants quand ils seront publiés (probablement pendant l’année scolaire 2022-2023), c’est ici.

Trentième cours de FLE avec un groupe de débutants

Activité principale : conjugaison (bête et méchante)

Aujourd’hui, j’ai fait une chose que je n’aime pas du tout faire, mais que mes apprenants aiment : de la grammaire explicite, pas du tout inductive, en mode “à l’ancienne”, “c’est moi qui t’explique” et “talk and chalk” (expression de prof pour dire qu’on fait avec une craie et en parlant, donc sans matos ni gadgets). J’ai donc passé l’ensemble du cours à expliquer comment on conjugue les verbes au présent, en écrivant plein de choses au tableau, mais en gros, pour arriver au schéma suivant : Je ne sais pas s’il est nécessaire que je vous explique comment ça fonctionne, je pense que le résultat est assez parlant. Bien sûr, ça ne prend pas en compte tous les cas, c’est évident, mais ça donne une base de fonctionnement. Mon objectif est d’arriver au fait que :

• même s’il y a beaucoup de choses à apprendre par cœur pour la conjugaison, il y a certaines règles, certains points réguliers.
• une fois qu’ils ont compris le système, plus besoin de leur donner toute la conjugaison d’un verbe (et donc, plus besoin de l’apprendre) : il suffit de donner les bases, comme indiquées en bas à gauche du tableau.

On pourrait analyser pas mal ce choix de ma part de faire cela de manière un peu “classique”. Quelques réflexions rapides :

• Les apprenants apprécient, notamment parce que c’est exceptionnel. Du coup, un peu de grammaire bête et méchante, c’est presque original pour eux (c’est la première fois après 30 cours).
• Je pense que j’aurais pu introduire l’ensemble de la conjugaison des verbes en ER plus tôt, cela aurait facilité le reste.
• Tout cela est passé de manière assez évidente parce qu’on avait déjà vu certains verbes (comme pouvoir, devoir…) à la conjugaison complexe. Ils avaient par ailleurs déjà manipulé beaucoup de verbes sous différentes formes. Du coup, la compréhension du système est facilitée par le fait que les verbes sont déjà connus et qu’il y a une forme d’intuition qui a déjà été mise en place grâce à tout ce qu’on a fait ensemble en cours.

Devoirs :

Pour pallier à mon erreur dans les devoirs du cours précédent, j’ai distribué à tout le monde la fiche suivante  qui est tirée du miniZ sur le présent.  On a pris le temps de faire un ou deux exemples, et je leur ai demandé de préparer l’exercice pour le cours suivant.   Téléchargement haute définition réservé aux Zabonnés. Connectez-vous ou prenez un Zabonnement. A bientôt pour le prochain cours !