Je continue mon descriptif de cours de FLE pour débutants. Cette fois encore, c’est un peu difficile. Ma motivation n’est pas au top, et je trouve que j’utilise des activités trop longues et qui ne laissent pas assez de place à l’interaction. Je veux vraiment réfléchir à ça pour la prochaine fois : plus d’interactions directes entre les apprenants. Bon, dans tous les cas, voici le descriptif de ce cours 17.
Dix-septième cours de FLE avec un groupe de débutants
Correction des devoirs
Déjà, ça démarre mal. En effet, lors du dernier cours, j’avais indiqué que je n’avais pas donné de devoirs. Erreur. j’avais donné un truc, mais je l’avais oublié. J’avais distribué ce poster (si vous souhaitez accéder aux différentes versions, c’est ici, sinon vous pouvez le télécharger plus bas si vous êtes Zabonné.)` 
Téléchargement haute définition réservé aux Zabonnés. Connectez-vous ou prenez un Zabonnement. Disons-le clairement, j’adore ce poster, et les apprenants s’étaient globalement bien préparés. Mais à leur niveau, il y a beaucoup de lexique inconnu, et on doit donc passer pas mal de temps à expliquer telle ou telle chose. On arrive quand même à faire un tour de table avec la question “qu’est-ce que tu aimes, pour les vacances ?”. Dans l’absolu, c’est déjà pas mal, mais j’aurais voulu qu’ils puissent faire une activité avec changement de partenaire, pour trouver avec qui ils pourraient partir en vacances en fonction des goûts des uns et des autres. Mais soyons francs, il y avait trop de lexique pour pouvoir le faire, et il faut qu’on s’y prépare un peu plus. À penser pour le prochain cours.
Questions dans différentes situations
Cette activité vient de la MiniZ interrogation. Les apprenants doivent trier les questions en fonction du lieu où elles sont posées. L’activité est sympa, avec une petite touche d’humour qui aide bien. Par contre, je pensais que ça irait beaucoup plus vite et qu’on pourrait faire quelques activités interactives avec ça. Raté. C’est, à ce niveau, une activité assez longue. On n’a donc rien pu faire de plus. 
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Devoirs
En devoirs, je reviens un peu sur la famille. Les apprenants doivent lire et décider dans quelle catégorie ils classent les différentes situations proposées. C’est hyper subjectif, ça me va. On verra ce qu’ils ont fait avec ça au prochain cours. 
Téléchargement haute définition réservé aux Zabonnés. Connectez-vous ou prenez un Zabonnement. PS : c’est la troisième semaine de suite qu’un des deux cours de la semaine saute. Ça me confirme dans mon idée de début, quand les apprenants m’ont demandé de faire un cours par semaine : si on veut se voir une fois par semaine, il faut prévoir deux cours par semaine. En effet, entre les cours annulés, les absences et autres vagues Covid, on peut vite avoir un apprenant qui n’a pas cours pendant deux ou trois semaines si on n’a qu’un cours par semaine.
Salut benoit, merci pour ce descriptif ! Je me demandais si tu pouvais rajouter plus ou moins la durée de chaque activité (pour donner une idée)
Et aussi, je me demandais, en suivant tes réflexions, comment tu procedais pour expliciter le lexique ? Il me semble assez épais pour des débutants (tant dans les supports que dans les réponses attendues parfois) : les laisses tu chercher la traduction ? Deduisent ils les mots facilement ? Les orientes tu simplement en les faisant deviner le lexique par des gestes ?
Merci