Pack de 10 activités pour utiliser la syntaxe en A1
Sélectionnées par Maxime Girard des Zexperts FLE
J’explique souvent à mes élèves débutants que construire une phrase en français, c’est comme savoir mettre la bonne brique au bon endroit. Si la brique n’est pas à sa place, la construction ne tient pas. Ça parle à la plupart des élèves. En plus, ils disent souvent qu’ils adorent le français pour « la mélodie de la langue » et, cette mélodie, ce n’est pas seulement l’accent ou les sonorités, c’est aussi le rythme, déterminé par la syntaxe. Les activités présentées ci-dessous permettent d’assimiler l’architecture de la langue française, d’apprendre à bien combiner les mots et de rendre les productions de vos élèves solides et compréhensibles.
Cet article fait partie de notre blog pédagogique FLE.
- Comment travailler la syntaxe à partir des verbes fondamentaux en A1 ?
- Comment créer ses premières phrases en français de manière ludique et visuelle ?
- Comment réviser l’ordre des mots dans la phrase ?
- Comment proposer à vos apprenants des activités interactives sur la syntaxe ?
- Comment réviser la syntaxe en parlant de ses goûts pour les vacances ?
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10 activités pour travailler la syntaxe en A1
1/10 – Comment travailler la syntaxe à partir des verbes fondamentaux en A1 ?
Le GRAMMINO Premiers verbes A1 est un jeu de dominos conçu pour travailler les constructions verbales. Sur chaque domino se trouvent un verbe conjugué et une image. Les apprenants jouent à faire des combinaisons de dominos en associant un verbe avec une illustration et en formulant une phrase en rapport. Les verbes proposés sont ceux qui sont essentiels pour des apprenants débutants. En utilisant ce jeu plusieurs fois, vous allez permettre à vos apprenants de mémoriser les constructions verbales fondamentales. Plusieurs variantes de jeu et une version pour les cours en ligne sont proposées. Simple et ludique.
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10 activités FLE pour pratiquer la syntaxe en A1
2/10 – Comment créer ses premières phrases en français de manière ludique et visuelle ?
Le Verbotron, c’est d’abord un bel objet à imprimer et monter soi-même (ne vous inquiétez pas, c’est tout bête !). Différentes roues tournent sur le même axe, chacune avec des éléments différents de la phrase. En partant du centre pour aller vers l’extérieur, vous trouverez : sujets et verbes, articles et prépositions, compléments. L’apprenant tourne les roues pour choisir les éléments qui lui plaisent et former sa phrase. C’est un outil qui provoquera certainement un effet « Waouh ! » et rendra plus concret l’ordre à respecter dans la phrase. En effet, on ne peut pas se tromper sur l’ordre des mots, mais il faut choisir les bonnes combinaisons. Vous pouvez vraiment vous appuyer sur ce support pour expliquer à vos apprenants des règles importantes de la syntaxe en français.
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3/10 – Comment réviser l’ordre des mots dans la phrase ?
Parfois, les activités les plus simples sont les meilleures. Que diriez-vous d’un exercice de révision avec des mots en nuage à remettre dans l’ordre pour reconstituer des phrases ? C’est ce que vous propose cette activité pour débutants pour travailler la syntaxe. Vous y trouverez des phrases affirmatives, négatives et interrogatives pour sensibiliser les apprenants aux variations dans la construction de la phrase selon son type. Les phrases sont adaptées à un public A1. Pour pouvoir être utilisé pendant les cours en ligne, l’exercice est proposé au format écran avec des champs pour écrire. C’est aussi idéal comme devoir à donner après avoir réalisé les activités numériques qui suivent.
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4/10 – Comment proposer à vos apprenants des activités interactives sur la syntaxe ?
Dans ce pack d’activités numériques sur la syntaxe A1, vous trouverez 5 activités sur la syntaxe à afficher sur l’écran de votre ordinateur. Ce sont des activités interactives où les apprenants vont pouvoir sélectionner et manipuler les phrases et les mots. Les apprenants devront, dans l’ordre, observer des phrases toutes faites et les associer à des images, changer un mot dans une phrase, remettre dans le bon ordre tous les mots d’une phrase, compléter des débuts ou des fins de phrases et, enfin, formuler des phrases complètes sous la forme de questions. Le mot clé est PRO-GRE-SSI-VI-TÉ dans la liberté donnée à l’apprenant pour qu’il soit, à la fin, capable de produire en autonomie des phrases simples respectant les règles basiques de grammaire.
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5/10 – Comment réviser la syntaxe en parlant de ses goûts pour les vacances ?
Et si on s’appuyait sur un support lexical contextualisé pour revoir la syntaxe ? Dans le Poster vocabulaire A1 : en vacances, vous trouverez des morceaux de phrase en arborescence. Les apprenants vont observer tous ces éléments et les associer pour décrire leurs goûts pour les vacances (activités, lieux, transports…). Chaque phrase commencera toujours par J’aime ou Je n’aime pas, ce qui vous permettra, en partant de cette structure unique, de systématiser par la suite quelques règles (j’aime + infinitif, se déplacer + moyen de transport, quand + période, faire du/de la/des +activité, rencontrer + personne, partir + lieu…). Et pour ne rien gâcher, ce poster est très beau.
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6/10 – Comment pratiquer la syntaxe avec un jeu ?
Syntaxo est un jeu très joyeux et coloré qui fonctionne sur le principe des « briques fixes », c’est-à-dire de l’ordre DÉTERMINANT-NOM-VERBE-COMPLÉMENT. Les apprenants créent des phrases sur ce schéma en remplaçant un ou plusieurs éléments (= des mots sous forme de cartes), pour arriver toujours à des phrases logiques et grammaticalement correctes. Ils systématisent ainsi des règles de grammaire fondamentales au niveau A1 : la discrimination et l’accord du masculin, du féminin, du singulier et du pluriel pour les noms, les déterminants et les adjectifs ; les constructions verbales avec ou sans préposition pour les principaux verbes étudiés au niveau A1 ; la différence de forme entre la troisième personne du singulier et du pluriel pour ces verbes. Sans aucun doute, c’est du solide ! Et en plus, plusieurs variantes d’utilisation sont proposées !
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7/10 – Comment construire des questions en français de manière ludique et visuelle ?
C’est un petit bijou, une petite merveille, un jouet interactif qui tourne et qui produit des questions. Oui, c’est ça ! Chaque roue du Questiotron, représente une catégorie grammaticale. Il y a donc des mots interrogatifs au centre, puis la construction « EST-CE QUE », puis le sujet, le verbe et les compléments. Les phrases se font presque toutes seules quand l’apprenant tourne les roues et il y a des centaines de combinaisons possibles. Les apprenants créent des questions qu’ils peuvent se poser mutuellement et répondent tout en observant l’ordre des mots dans la phrase affirmative. L’aspect « objet » est aussi agréable : cela demande un peu de préparation, mais l’effet est (presque) garanti face aux activités purement numériques ou statiques imprimées sur une triste feuille A4.
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8/10 – Comment travailler la syntaxe avec une BD ?
Voici une bande dessinée créée spécialement pour des apprenants débutants. La vie de Louise – introduction existe sous trois formats : une BD complète pour lire, une BD à compléter (seuls des débuts de phrases et des images sont fournis) et une BD à reconstruire. Les deux premières variantes sont idéales pour travailler la syntaxe dans un contexte peu habituel pour des apprenants FLE. Dans la variante 2, ils doivent non seulement bien regarder les images et les interpréter, mais aussi terminer les phrases de manière correcte et logique. Les phrases proposées sont simples et le contexte de la présentation de la personne et de la vie quotidienne d’une étudiante à Paris permet de revoir le vocabulaire déjà connu (sans être pourtant scolaire ou trop didactique : c’est en tout cas notre avis). Cette ressource sera probablement la première BD qu’ils liront en français de manière autonome. C’est important, n’est-ce pas ?
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9/10 – Comment apprendre et mémoriser la structure de la négation ?
Il s’agit simplement d’exercices classiques qui permettent à vos apprenants A1 d’ancrer la structure de la phrase négative au présent. Propre, efficace et n’exigeant pas de sortir de sa zone de confort : parfois on a tous besoin de quelque chose de carré.
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10/10 – Comment construire des phrases pour parler de la vie quotidienne ?
Le concept de base, assez classique, est d’associer des débuts et des fins de phrases pour former des phrases complètes. L’originalité du poster Un jour normal réside dans le nombre de phrases (près de 100 demi-phrases) et dans le fait que les combinaisons sont volontairement multiples. Certains débuts pourront en effet être suivis de différentes fins, et vice versa.
Le vocabulaire tourne globalement autour des « activités quotidiennes », ce qui permet de réviser beaucoup de vocabulaire simple, tout en découvrant doucement des structures plus ambitieuses. Les apprenants du niveau A1 trouveront tous quelque chose à se mettre sous la dent : des réussites et des défis, du connu et du nouveau.
