Arrivez la bouche en cœur, échauffez les cordes vocales et faites-les…rire !

Voici Luce, « Mes tongs » , et les paroles ! Ca rajoutera une petite touche de chanson sur ce blog qui n’en compte pas beaucoup ;) .

 

Chantons un peu

Proposez cette activité en tout début de cours en guise d’échauffement. La première écoute pour découvrir, la deuxième en karaoké tous ensemble, la troisième pour la route !

N’hésitez pas à mimez ! Une petite chorégraphie, c’est toujours sympa! ;-)

 

Un peu de phonétique

Après avoir chanté, faites un peu de phonétique ! Demandez-leur de situer les mots contenant les sons [ e ] [ ə ] [ ɛ ] des paroles dans la colonne adéquate, seul, en binôme ou en groupe. Utilisez pour cela ce document à imprimer :

Luce-Mes-tongs

Leur faire remarquer le “e” non prononcé dans “bracelet, retrouvé, j’, complètement”.

 

Et aller plus loin

Pour aller plus loin, différentes pistes possibles:

  1. Si vous voulez approfondir avec une compréhension écrite, utilisez la biographie de Luce.
  2. On peut également aller plus loin dans le vocabulaire des accessoires ou des parties du corps.
  3. Travailler sur la signification de “rendre”.
  4. Enchaîner sur une activité de conversation sur les objets du quotidien:
    “Qu’est-ce qu’on perd/cherche tout le temps?”
    “Ça vous fait arriver en retard?”
  5. Raconter une anecdote à ce sujet.

Mais l’objectif premier, c’est vraiment le plaisir de chanter !

…et d’éveiller leur curiosité et leur goût pour les artistes francophones. :-)

Merci de vos retours en commentaires !