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Les verbes aller, faire, pouvoir, vouloir, avoir, être (A0-A1)

(1 avis client)

Un pack d’étiquettes prêtes à l’emploi pour réviser quelques-uns des verbes irréguliers les plus fréquents dès le niveau A1. En ligne ou en présentiel, rien de tel que la répétition pour pratiquer la conjugaison !

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Description

Le Petit RéviZeur – Les verbes aller, faire, pouvoir, vouloir, avoir, être (A0-A1) - image flèches

Que ce soit en ligne (avec la Zappli ou sans) ou en présentiel, ce lot de cartes vous permet de commencer vos cours par un petit rituel simple et efficace qui fait appel aux connaissances de vos apprenants.

 

Les verbes aller, faire, pouvoir, vouloir, avoir, être (A0-A1) : 

Ce pack contient : 

  • des cartes CONJUGAISON (en violet) avec les conjugaisons des verbes à afficher et faire compléter à l’oral ;
  • des cartes PHRASES avec des phrases à trous à faire compléter en cours avec l’un des verbes proposés ou à proposer en devoirs ;
  • des cartes SUJETS (en jaune) et des cartes VERBES (en vert) à afficher ensemble et à faire associer en donnant la conjugaison correcte (par exemple JE – VOULOIR → je veux) ;
  • des cartes VERBES CONJUGUÉS (en rouge) à afficher seules pour faire retrouver le ou les pronoms corrects (il y a parfois plusieurs options possibles) ;
  • un PDF avec toutes les cartes à découper pour les cours en présentiel.

 

Comment ça marche ?

  • En ligne : téléchargez le fichier, dézippez-le (en cliquant sur Extraire tout), ouvrez-le avec la Zappli et projetez les cartes de votre choix selon le niveau de votre groupe.
  • En présentiel : imprimez le PDF, sortez vos ciseaux, et vos cartes sont prêtes !

 

Bons cours !

Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.

Avis

  1. Isabelle C.

    Super pratique, merci beaucoup ! A quand une version A2-B1 avec les verbes du présent à 2 et 3 bases ? :-)

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Nicolas Bragard

Nicolas Bragard

Professeur de FLE depuis plusieurs années, j'ai eu l'occasion de travailler dans plusieurs pays et avec des publics très variés. Adapter les contenus à leurs besoins et rendre les apprenants autonomes m'a toujours paru fondamental.

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