Dernièrement, j’ai été encore une fois contrainte de travailler l’hypothèse avec mes apprenants qui entrent sur la piste pour atteindre le niveau B1 en FLE. Je suis donc retombée, encore une fois, sur le portrait chinois, une bonne vieille activité qui marche bien si l’on arrive à y mettre un peu d’ambiance. Mais cette fois-ci, je n’avais plus du tout envie de la faire, j’ai trouvé les questions fades et sans intérêt.
Pourtant, j’aime bien quand les apprenants comparent leurs réponses ou demandent à leurs camarades la justification de leurs choix… Bref, je n’avais pas assez d’arguments pour y renoncer. En plus, et vous le savez sans aucun doute, répéter une dizaine de fois « si j’étais…, je serais… » est quand même un bon ancrage dont votre classe a besoin pour ne plus jamais entendre : « si je serai(s) un garçon… ».
J’ai donc décidé de faire mon propre portrait chinois, que vous pouvez trouver dans le PDF ci-dessous. La liste est longue : pour ne pas trop encombrer vos apprenants, demandez-leur de terminer 10 phrases au choix.
portrait-chinois
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Ce qui est important dans cette proposition, c’est le fait de parler de choses plus proches, plus actuelles, plus quotidiennes et plus personnelles que dans une version plus classique du portrait chinois.
Quand l’utiliser ?
- Juste pour travailler l’hypothèse pour les apprenants qui commencent leur aventure avec cette structure au niveau A2-B1. Vous pourrez ensuite utiliser nos autres ressources sur le conditionnel. L’activité apporte un peu de vocabulaire pratique (application, réseau social, recyclable…).
- Pour développer la thématique de l’actualité pour des B1.2 (B1+) ou même des B2. Comment ? Je propose de leur montrer une vidéo qui parle des événements marquants de l’année précédente. Ci-dessous, je vous en propose une pour 2023, mais vous pouvez également faire vos propres choix selon le moment où vous allez proposer cette activité. Je suggère cette vidéo non pas pour que vos apprenants recopient les faits, mais pour les mettre sur la bonne piste : on parle de ce qui se passe aujourd’hui, de ce qui nous concerne au quotidien.
Mais vous avez toute la liberté d’en proposer d’autres. Après le visionnage, ils sont déjà prêts : vous pouvez leur distribuer la fiche et commencer à vous amuser.
Voilà, c’est tout. Je suis curieuse de vos réactions.
À bientôt !
Photo: akshay moon
Intéressante proposition pédagogique qui, je le suppose, doit bien fonctionner avec des élèves pour qui cela constitue certainement un ”brasse méninges” attrayant. Bravo pour votre proposition
Merci!
Super idée :)
En général pour les portraits chinois, j’essaie d’adapter au profil de mes élèves (le musicien aura “quel compositeur / morceau / instrument”) mais c’est sympa d’avoir des nouvelles idées !
Très bonne idée !
J’en rajoute une autre dans sa continuité.
Faire remplir les fiches individuellement puis les mélanger entre les étudiants. Chaque étudiant lit alors une fiche et la classe doit deviner de qui il s’agit … Peut-être aussi demander de justifier pourquoi il a répondu à certaines questions ainsi.
Ex : pourquoi tu as dit que si tu étais une série télévisée tu serais “friends” ? Moi j’aurais dit que tu es plutôt “desperate housewives” …
Bonne idée! Demain j’essaie le portrait chinois avec l’option “quiz”.
Merci beaucoup
Pour trouver des idées de portrait chinois, on peut aussi fouiller sur le site
http://www.portrait-chinois.com/
Les catégories sont tellement variées que l’ont trouve de tout, des questions absurdes, délirantes (si j’étais un dinosaure), d’autres plus bateau… J’ai laissé mes élèves surfer entre les différentes catégories et préparer 10 questions pour ensuite aller interviewer un autre apprenant. Un moment rigolo et sympa :)
super, cette idée de faire rédiger les questions par les apprenants à partir d’une liste suggérée