Travailler l’hypothèse ou le portrait chinois revisité

Dernièrement, j’ai été encore une fois contrainte de travailler l’hypothèse avec mes apprenants qui entrent sur la piste pour atteindre le niveau B1 en FLE. Je suis donc retombée, encore une fois, sur le portrait chinois, une bonne vieille activité qui marche bien si l’on arrive à y mettre un peu d’ambiance. Mais cette fois-ci, je n’avais plus du tout envie de la faire, j’ai trouvé les questions fades et sans intérêt.

Pourtant, j’aime bien quand les apprenants comparent leurs réponses ou demandent à leurs camarades la justification de leurs choix… Bref, je n’avais pas assez d’arguments pour y renoncer. En plus, et vous le savez sans aucun doute, répéter une dizaine de fois « si j’étais…, je serais… » est quand même un bon ancrage dont votre classe a besoin pour ne plus jamais entendre : « si je serai(s) un garçon… ».

J’ai donc décidé de faire mon propre portrait chinois, que vous pouvez trouver dans les fichiers à télécharger. La liste est longue : pour ne pas trop encombrer vos apprenants, demandez-leur de terminer 10 phrases au choix.

Ce qui est important dans cette proposition, c’est le fait de parler de choses plus proches, plus actuelles, plus quotidiennes et plus personnelles que dans une version plus classique du portrait chinois.

Quand l’utiliser ?

1. Juste pour travailler l’hypothèse pour les apprenants qui commencent leur aventure avec cette structure au niveau A2-B1. Vous pourrez ensuite utiliser nos autres ressources sur le conditionnel. L’activité apporte un peu de vocabulaire pratique (application, réseau social, recyclable…).
2. Pour développer la thématique de l’actualité pour des B1.2 (B1+) ou même des B2. Comment ? Je propose de leur montrer une vidéo qui parle des événements marquants de l’année précédente. Ci-dessous, je vous en propose une pour 2023, mais vous pouvez également faire vos propres choix selon le moment où vous allez proposer cette activité. Je suggère cette vidéo non pas pour que vos apprenants recopient les faits, mais pour les mettre sur la bonne piste : on parle de ce qui se passe aujourd’hui, de ce qui nous concerne au quotidien.

Mais vous avez toute la liberté d’en proposer d’autres. Après le visionnage, ils sont déjà prêts : vous pouvez leur distribuer la fiche et commencer à vous amuser.

Voilà, c’est tout. Je suis curieuse de vos réactions. 

À bientôt !