et_pb_section pas la bonne classe
et_pb_column pas la bonne classe
et_pb_wc_images pas la bonne classe
et_pb_column pas la bonne classe
et_pb_row_inner pas la bonne classe
et_pb_column_inner pas la bonne classe
et_pb_wc_title pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_wc_images pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_wc_meta pas la bonne classe
et_pb_wc_rating pas la bonne classe
et_pb_row_inner pas la bonne classe
et_pb_column_inner pas la bonne classe
et_pb_wc_price pas la bonne classe
et_pb_column_inner pas la bonne classe
et_pb_wc_add_to_cart pas la bonne classe
et_pb_column_inner pas la bonne classe
et_pb_row_inner pas la bonne classe
et_pb_column_inner pas la bonne classe
et_pb_tabs pas la bonne classe
et_pb_tab pas la bonne classe
et_pb_tab pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_section pas la bonne classe
et_pb_row pas la bonne classe
et_pb_column pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
et_pb_row pas la bonne classe
et_pb_column pas la bonne classe
et_pb_text pas la bonne classe
Zactus : Made in France (A1+/A2)
Une séquence pour parler des publicités et de leur impact sur notre vie.
La mondialisation et le progrès nous permettent d’acheter tout et n’importe quoi : des fraises en décembre, des citrouilles en mai, des vêtements fabriqués à l’autre bout du monde… Le consommateur des temps modernes a un choix illimité et doit donc décider quels critères comptent le plus pour lui. Que privilégier entre le prix, la qualité, l’origine, l’impact sur l’environnement ou encore l’originalité du produit à acheter ?
Parlez de la consommation et des tendances parmi les consommateurs avec vos apprenants à partir du niveau A1+ !
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
7 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
agatheleurent59 –
Bonjour, la vidéo n’est plus disponible…
Barbara Delvern –
Bonjour, chez moi la vidéo s’ouvre sans problème. Est-ce que vous utilisez un logiciel qui bloque les publicités sur votre ordinateur ? Le problème peut venir de là.
Anne-Sophie –
Super document ! J’ai un cours de conversation qui regroupe des étudiants de niveau A2+ à B1+ voire B2 et pour faire une séance sur la consommation j’ai utilisé l’activité de CO comme base et j’ai complété avec l’infographie “le consommation en France” d’un des packs zinfographie. Ça a vraiment bien fonctionné ! On a même eu une conversation sur l’utilisation de l’expression “made in” en France.
almellonesleo –
Oui,merci beaucoup.Et encore merci pour tous ces zactus!!!
almellonesleo –
Bonjour,comme d’habitude la ressource me semble très intéressante,mais cette fois je ne comprends pas l’exercice de production orale.merci.cordialement
Barbara Delvern –
Bonjour, merci pour votre commentaire.
Dans cette activité les élèves sont amenés à réfléchir à l’importance qu’ils accordent à l’origine des produits qu’ils achètent et à expliquer s’ils choisissent les produits locaux. Comme dans la vidéo, on peut parler de différents critères qui déterminent le choix de chacun. Par exemple, si vous habitez en Italie, achetez-vous souvent du riz produit en Italie ? Si non, est-ce parce que c’est impossible ou parce que c’est trop cher ? Ou pour une autre raison ? Si oui, pourquoi faites-vous ce choix ? L’activité de compréhension orale qui est proposée pour commencer la séquence permet aux apprenants de bien comprendre le contexte et leur donne quelques idées de réponse.
J’espère que c’est un peu plus clair. Bonne journée !