Révisez le présent en A1 avec une miniZ !

Dans cette article je voudrais vous présenter le principe des miniZ, des activités courtes et très visuelles pour réviser un point de grammaire ou de vocabulaire. Ça marche aussi bien en cours en ligne (vous affichez, vous partagez votre écran et c’est parti !) qu’en cours en présentiel (on imprime et hop!). Pour ça, je suis parti d’une activité miniZ extraite du pack présent A1 qui en contient 10 en tout. Ce pack permet de réviser toute la conjugaison au présent à la fin du niveau A1 et au niveau A2.  Chaque miniZ a un objectif différent (production orale ou écrite, observation,…), celle-ci a été pensé pour réviser et élargir le lexique des verbes fondamentaux en invitant les apprenants à mettre en commun leur savoir.  Le principe de base méga-simple de l’activité est de répondre individuellement à la question “Qu’est-ce que tu fais quand…?” pour différents types de météo (“…il fait beau,…il pleut,…”). A partir de là, vous avez plein de possibilités d’exploitation (ce sont juste des suggestions, il y en a sans doute bien d’autres) :

1. la version classique : choisissez une question, chaque apprenant y répond à tour de rôle. Puis, changez de question, etc. Vous pouvez noter les verbes utilisés au tableau et si vous voulez être cruel(le) ;), interdire l’utilisation d’un verbe déjà noté.
2. la version “Big Mac” : formez des équipes. À chaque tour, choisissez une question. Chaque équipe a 1 minutes 30 pour noter le maximum de réponses possibles et logiques. Ensuite, déterminez l’équipe qui a le plus de bonnes réponses, celle-ci gagne un point. Quand toutes les questions ont été jouées, comptez les points pour déterminer l’équipe victorieuse.
3. la version “conjugaison studieuse” : les apprenants répondent à tour de rôle mais on change de groupe de verbes à chaque fois (l’apprenant 1 répond avec le groupe 1, l’apprenant 2 avec le groupe 2, l’apprenant 3 avec le groupe 3, l’apprenant 4 avec le groupe 1, etc.)
4. la version “célébrités”: chaque apprenant note sur un petit papier le nom d’une personne célèbre. On mélangé et redistribue les papiers : ce sera l’identité secrète de chaque apprenant. Puis, on les mélange de nouveau et les place face visible au centre de la table. Ensuite, l’activité se déroule comme dans la version classique à un détail près : chaque apprenant répond aux questions mais en prenant le rôle de sa célébrité. Attention, ils ne doivent jamais révéler leur identité secrète. Puis à la fin, tous les apprenants notent sur un papier qui est qui selon eux et gagne un point par bonne réponse.
5. la version “duo”: en binôme. Chaque apprenant répond à toutes les questions de la miniZ sur un papier (dans le désordre et sans noter les numéros des questions). Ensuite, ils échangent leur réponses avec leur binôme et celui-ci doit deviner quelle réponse correspond à quelle question.
6. la version ” duo en interaction”: en binôme, les apprenants discutent pour chaque question et se mettent d’accord sur les activités qu’ils feraient en commun avec cette météo. Ensuite, ils présentent leurs décisions à la classe (“Quand il neige, nous faisons de la randonnée à la montagne parce que nous aimons tous les deux la nature…”).
7. la version “négation”: comme la version classique mais posez la question de la miniZ de cette manière : “qu’est-ce que vous ne faites pas quand ?”
8. la version “élimination”: avant l’activité et sans que les apprenants aient pris connaissance de son contenu, demandez à chaque apprenant de donner un verbe différent à l’infinitif que vous notez au tableau (imposez différents groupes si nécessaire). Chaque verbe de la liste doit être différent. Faites cela jusqu’à ce que vous trouviez la liste assez longue ou que chaque apprenant ait proposé 3 à 5 verbes différents (suivant la taille de votre groupe). Puis, choisissez une question et chaque apprenant y répond pour lui en utilisant un verbe différent (notez la conjugaison à cote si vous voulez) de la liste. On barre le verbe choisi, on ne peut plus l’utiliser. Continuez jusqu’à ce que chaque apprenant ait répondu puis changez de questions, etc. Dès qu’un apprenant bloque (par manque de verbes ou parce qu’ils sont trop difficiles à utiliser), il est éliminé du jeu. Le dernier apprenant qui a répondu à une question gagne le jeu.

Voilà ça c’était juste pour une miniZ et dans ce pack, vous en trouverez 10 différentes ce qui vous laisse l’embarras du choix !!! Si vous aimez le format, restez bien avec nous pour découvrir bientôt de nouveaux packs de 10 activités courtes et motivantes. Laissez-nous vos remarques et suggestions d’exploitation dans les commentaires ! A bientôt !