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Les verbes en -ER (A0-A1)

Un pack de cartes prêtes à l’emploi pour réviser la conjugaison des verbes en -ER en ligne ou en présentiel.

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Description

Avec la gamme des Petits RéviZeurs, nous vous proposons des mini-packs d’étiquettes prêtes à l’emploi pour commencer vos cours par un petit rituel simple, efficace et motivant. L’objectif est clair : faire gagner du temps au prof et permettre aux apprenants de réactiver leurs connaissances dès les premières minutes du cours.

 

Les verbes du premier groupe en -ER

Dans ce pack, vos apprenants révisent la conjugaison des verbes en -ER tout en mémorisant leur sens au passage. Vous y trouverez :

  • un sous-dossier SUJETS avec des sujets à afficher ou faire piocher de manière aléatoire pour faire conjuguer les VERBES par vos apprenants.
  • un sous-dossier VERBES avec des verbes en -ER à l’infinitif à proposer avec les SUJETS.
  • un sous-dossier VERBES PRONOMINAUX à l’infinitif à proposer avec les SUJETS dès lors que le niveau de votre groupe le permet.
  • un sous-dossier AFFIRMATION_NEGATION que vous pouvez proposer en plus des SUJETS et VERBES pour ajouter de la difficulté.
  • un sous-dossier TEMPS pour les plus groupes plus avancés que vous pouvez ouvrir en plus des SUJETS et VERBES (et AFFIRMATION_NEGATION) pour ajouter une contrainte supplémentaire.
  • un PDF à imprimer avec les cartes à découper pour les cours en présentiel (ainsi que quelques cases vides si vous souhaitez ajouter des verbes) et la liste des verbes proposés dans le pack.

 

Comment ça marche ?

  • En ligne : téléchargez le dossier, dézippez-le (en cliquant sur Extraire tout), ouvrez la Zappli et projetez les cartes de votre choix selon le niveau de votre groupe.
  • En présentiel : imprimez le PDF, sortez vos ciseaux, et vos cartes sont prêtes !

Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.

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Nicolas Bragard

Nicolas Bragard

Professeur de FLE depuis plusieurs années, j'ai eu l'occasion de travailler dans plusieurs pays et avec des publics très variés. Adapter les contenus à leurs besoins et rendre les apprenants autonomes m'a toujours paru fondamental.

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