Pack de 10 activités de révision pour le niveau A2
Sélectionnées par Maxime Girard des Zexperts FLE
Vous venez de commencer vos cours avec un ancien groupe de votre collègue, et c’est leur semestre 5 ou 6 ? Vous reprenez les cours avec votre groupe après les vacances ? Vous commencez un cours individuel avec un(e) apprenant(e) qui a déjà appris le français pendant 5 ans puis a eu 3 ans de pause ? Vous allez avoir des cours en entreprise avec des gens qui communiquent très bien à l’oral, mais ne savent pas écrire ? Ou le contraire ? Ou qui parlent très couramment mais vous disent « je ne sais pas conjuguer les verbes et je n’ai jamais appris la grammaire » ? Le niveau A2, c’est le niveau le plus insaisissable de tous les niveaux d’apprentissage. Premièrement, parce que c’est possible de rester au niveau A2 pendant des années. Deuxièmement, car il se situe quelque part entre « je viens de commencer à apprendre le français, c’est tellement excitant ! » et « je suis vraiment autonome en français ». Bref, cela demande beaucoup de patience et beaucoup, beaucoup de RÉVISIONS ! Nous avons préparé spécialement pour vous ce pack qui permet de travailler différentes compétences, d’activer les zones du cerveau couvertes de poussière et de réveiller les structures et le vocabulaire nécessaires pour que vos élèves se sentent plus à l’aise. Alors, c’est parti ! Toutes les ressources sont adaptées à l’utilisation en présentiel et en ligne.
- Comment redonner de l’aisance à l’oral à vos apprenants ?
- Comment réviser rapidement les points de grammaire fondamentaux avec un outil visuel ?
- Comment réviser le vocabulaire et la grammaire en jouant ?
- Comment parler de soi, réviser le vocabulaire et faire connaissance en même temps ?
- Comment remettre les apprenants à la production écrite sans les torturer ?
- Comment montrer aux apprenants que lire un long texte en français n’est pas difficile ?
- Comment réviser l’alternance des temps du passé ?
- Comment réviser la grammaire de manière intelligente ?
- Comment réviser l’expression de l’opinion et le subjonctif ?
- Comment (ré)apprendre à communiquer par écrit ?
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10 activités de révision pour le niveau A2
1/10 – Comment redonner de l’aisance à l’oral à vos apprenants ?
Au niveau A2, ils ont déjà vu beaucoup de vocabulaire, mais ils en ont oublié une grande partie. Avec les cartes mentales de conversation, le concept est simple : les élèves classent des mots déjà fournis sur une carte mentale et expliquent leurs choix oralement. Ils n’ont pas à chercher du lexique dans le gouffre de leur mémoire : c’est vraiment, vraiment pratique et satisfaisant, tant pour eux que pour vous. Dans ce pack Faites parler vos A2 – Pack 1, vous trouverez 5 cartes mentales pour parler de la ville, de la famille, de la santé, du tourisme et du travail.
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10 activités de révision pour le niveau A2
2/10 – Comment réviser rapidement les points de grammaire fondamentaux avec un outil visuel ?
Des phrases à compléter, mais intelligemment : c’est le principe de nos phrases à trous. Et il n’y a rarement qu’une seule bonne réponse possible ! Dans les Frazatrous A2, chaque phrase à compléter est proposée avec une illustration pour aider l’apprenant. Et chaque phrase réintroduit un point de grammaire important en A2. Elles sont accompagnées de propositions de réponses et d’un rappel grammatical. En bonus, une activité d’échauffement est proposée sur la forme d’un QUIZ qui va permettre de (ré)observer les points de grammaire abordés ensuite. Enfin, vous trouverez un joli PowerPoint pour vos cours en ligne.
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3/10 – Comment réviser le vocabulaire et la grammaire en jouant ?
Voici une réinvention ludique des exercices classiques du type « Trouvez l’intrus ». Sur chaque carte du Jeu des intrus A2 se trouvent 5 mots dont un n’appartient pas à la même catégorie que les autres. C’est aux apprenants de le trouver et de justifier leur choix. La variété des thématiques lexicales et grammaticales abordées dans ce jeu va vous permettre d’aborder les difficultés que vos apprenants ont pu rencontrer au cours de leur progression. Vous pourrez vous en servir comme une activité longue à proposer durant votre premier cours ou proposer quelques cartes à chaque début de cours pour faire de courtes révisions.
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4/10 – Comment parler de soi, réviser le vocabulaire et faire connaissance en même temps ?
Et si on révisait en faisant (mieux) connaissance ? Dans ce Jeu brise-glace A1-A2, vos apprenants sont invités à répondre à des questions sur eux-mêmes. Et ces questions ont été pensées pour permettre de revoir des thématiques lexicales importantes comme les activités quotidiennes, les loisirs, les voyages ou la description physique. Vous allez ainsi pouvoir réviser tout en détendant l’atmosphère dans votre groupe !
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5/10 – Comment remettre les apprenants à la production écrite sans les torturer ?
En général, on écrit de moins en moins de longs textes et, il ne faut pas se le cacher, l’essor de l’IA décourage énormément de personnes d’écrire quoi que ce soit. Nous proposons une ressource pensée pour accompagner vos apprenants dans la production écrite. Les sujets de rédaction sont ici présentés sous forme de sketchnotes. Chaque sketchnote rassemble les informations utiles à l’écriture, ainsi que des repères lexicaux et grammaticaux. Il s’agit donc de supports visuels servant de trames pour guider les apprenants dans leur production écrite.
De l’image à l’écrit Découverte A2 réunit 5 sujets variés adaptés au niveau A2 :
- rédiger une invitation,
- rédiger un article de fait divers,
- rédiger un courriel professionnel,
- créer un récit,
- décrire la routine d’une personne.
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6/10 – Comment montrer aux apprenants que lire un long texte en français n’est pas difficile ?
Lire un livre, cela peut paraître insurmontable pour un apprenant A2 (et ça l’est assez souvent). Lire un livre court qui est, en plus, découpé en petits morceaux, et pouvoir en plus décider des actions du personnage principal, c’est beaucoup plus envisageable. Mon premier livre en français : une journée ordinaire, c’est un texte à la fois riche et accessible : les mini séquences facilitent la compréhension. L’apprenant interagit avec le texte et vit une aventure où il doit faire des choix. Certains mots plus difficiles sont accompagnés d’images pour éviter le recours au dictionnaire ou à la langue maternelle de l’apprenant.
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7/10 – Comment réviser l’alternance des temps du passé ?
La découverte de l’imparfait et de l’alternance des temps du passé, c’est un gros sujet au niveau A2. Vous y avez sans doute passé beaucoup de temps et vos apprenants ont peut-être toujours des difficultés à bien manipuler ces temps. Avec Le jeu du passé composé et de l’imparfait, testé de nombreuses fois en classe, vous allez les inviter à créer des récits cohérents. Mais attention, ils ne seront pas les mains vides : vous allez leur fournir un point de départ, une fin et des éléments pour créer leur histoire. Ils vont alors placer les éléments de leur histoire dans un tableau soit côté IMPARFAIT, soit côté PASSÉ COMPOSÉ. Il va leur falloir réfléchir à l’emploi du bon temps selon ce qu’ils veulent exprimer, puis écrire et présenter leur récit.
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8/10 – Comment réviser la grammaire de manière intelligente ?
C’est un pack d’exercices que vos élèves ne vont pas faire bêtement, mais grâce auxquels ils vont devoir réfléchir et véritablement activer leurs ressources intellectuelles. Il y a tout ce qu’il faut pour une révision solide car Les Zexos : Bilan A2 vous proposent de réviser les points de grammaire et de conjugaison suivants :
- les conjugaisons des verbes se terminant par -er, -ir, -re et de quelques verbes irréguliers au présent de l’indicatif,
- les conjugaisons au passé composé, à l’imparfait, au futur proche et au futur simple,
- les déterminants (les articles définis, indéfinis et partitifs, les adjectifs possessifs et démonstratifs),
- le féminin et le pluriel des adjectifs qualificatifs,
- le comparatif et le superlatif,
- les pronoms compléments et relatifs.
À la fin du pack d’exercices se trouvent un exercice BONUS ainsi qu’un rappel théorique des points de grammaire étudiés à ce niveau et un corrigé de tous les exercices.
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9/10 – Comment réviser l’expression de l’opinion et le subjonctif ?
C’est chouette, parce que ça bouge et les images changent. On adore nos activités numériques qui sont en plus écologiques car il ne faut pas les imprimer. En effet, vous allez afficher ces activités interactives sur l’écran de votre ordinateur. Ces Activités numériques sur le subjonctif A2 vous permettent de travailler avec vos apprenants l’expression de l’opinion, du doute, de la volonté, du souhait et de la nécessité, ainsi que la conjugaison des verbes au subjonctif présent. Une ressource très visuelle et progressive avec laquelle l’élève passe de la manipulation de phrases toutes prêtes à la production guidée pour arriver enfin à la production libre au subjonctif.
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10/10 – Comment (ré)apprendre à communiquer par écrit ?
De manière générale, les apprenants rencontrent fréquemment des difficultés à s’exprimer rapidement lorsqu’il s’agit de réagir à un énoncé. Donc, s’ils veulent écrire un SMS en français sans utiliser de traducteurs en ligne ou d’outils IA (il faut quand même avoir un peu de dignité !), ça les fatigue et peut être difficile. Pourtant, c’est tellement bien de rédiger son propre SMS ou autre message écrit ! Le jeu des SMS proposé ici comprend des cartes représentant des messages auxquels il faut répondre comme dans un véritable échange, ainsi que des cartes CONTRAINTE qui orientent la production. Il encourage la spontanéité à l’écrit, notamment dans des messages de type informel, et permet de développer l’interaction écrite.
