Je n’aime pas particulièrement parler de la situation sanitaire actuelle en classe de FLE (assez anxiogène il faut le reconnaître) mais je vous propose dans cette séquence de l’aborder sous l’angle de la mode et des styles vestimentaires. Attention, il s’agit à mes yeux d’une activité complémentaire, je vous recommande donc d’insérer cette activité dans une séquence plus large consacrée au vocabulaire des vêtements ou de la mode. Je pense personnellement que la pandémie de Covid-19 a eu de fortes répercussions sur les manières de s’habiller. Pour le savoir, c’est simple, répondez à ces questions :
– est-ce que vous portez souvent des blousons trop grands ou des survêtements, car de toute façon vous ne sortez pas ?
– est-ce que vous avez voulu vous acheter un truc dernièrement, mais finalement, acheter des chaussettes ou des sous-vêtements en ligne ce n’est pas aussi fun qu’en réalité ?
– est-ce qu’en voyant dans des films des scènes de fêtes où les gens (nombreux) sont joliment habillés, vous vous sentez comme si vous regardiez un film de science-fiction ?
Si au moins une des réponses est positive, vous allez bien aimer la séquence FLE que je vous propose aujourd’hui. Vos élèves aussi probablement. Je suis partie d’une actualité: c’est la Fashion week (ou la semaine de la mode :) plus au moins maintenant à Paris. Ce qui est étonnant, c’est que les créateurs continuent toujours à préparer de nouvelles collections. Elles sont autant intrigantes qu’inutiles (ce n’est que mon avis). J’ai l’impression que la mode n’est plus nécessaire. Mais je me trompe peut-être? Et vous, qu’est-ce que vous en pensez? Toute la séquence est décrite dans le fichier ci-dessous (la compréhension écrite, une vidéo sympa, des questions de discussion).
COVID-MODE-B1Le PDF est en format écran pour que vous puissiez le partager facilement avec vos apprenants de FLE, qu’ils soient joliment habillés ou pas (du moins en haut, en bas on sait très bien que tout le monde porte un pyjama ;). Bons cours !
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