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Benoit Villette
28 novembre 2013
A1, A2, B1

Parler de… ces clodos qui puent

par | 28 Nov 13

Avant tout, il faut préciser que ce titre a été proposé par Benoit,  que Maxime n’était pas d’accord et qu’Ewa s’en fiche. Bref…

 

Je vous ai déjà parlé de francusKIF au début de la semaine. Ce projet a un objectif de sensibilisation à la langue française, pas d’enseignement. Mais rien n’empêche d’utiliser les ressources authentiques sélectionnées en salle de classe. Aujourd’hui, nous allons donc aborder le thème de

La mendicité

Voici quelques idées pour exploiter un court-métrage vraiment super : J’attendrai le suivant.

Compréhension orale :

En cas de problème d’affichage de la vidéo, cliquez ici.

Ici, vous avez des sous-titres en anglais, que vous pouvez cacher avec un petit bout de papier. Ça marche. Pour rappel, dans le cadre du projet FrancusKIF, cette vidéo a été présentée avec des sous-titres en français et en polonais.

Côté activité, je dois reconnaitre que je n’ai pas été très original :
un bête QCM, suivi d’une toute petite production écrite. Mais ce qui fait la force de ce film, c’est que les apprenants comprennent énormément de choses, et ce dès le niveau A2 (voire A1). Le seul passage qui pose problème, c’est l’intervention du deuxième homme (question 6) et la phrase finale (question 8) qui est la clé de tout. C’est d’ailleurs le fait qu’ils ne comprendront pas la dernière phrase qui fera que vos étudiants voudront le revoir une deuxième fois. Voici donc la fiche pour vos étudiants :

J-attendrai-le-suivant

A utiliser donc, quand vous avez envie de faire une pause dans un programme un peu lourd, ou quand vous souhaitez réviser la “présentation de soi” (s’il vous faut un alibi).

Au delà du niveau A2, je vous conseille de ne pas utiliser de questionnaire : Demandez simplement aux étudiants ce qu’ils ont compris. Cherchez les détails qu’ils n’ont pas compris et faites une deuxième écoute en leur indiquant quels sont les éléments manquants sur lesquels ils doivent se concentrer.

 

Expression orale :

Pour ces mêmes niveaux (B1 et suivants, mais si quelqu’un l’adapte pour A2, je veux bien qu’il me dise si ça a marché), vous pouvez mettre en place une discussion sur le thème de la mendicité, selon ma méthodologie favorite.
J’ai fait le choix ici de mélanger beaucoup de clichés classiques liés a la mendicité avec des idées plus positives. Mais croyez-moi, ce ne sont que des choses que j’ai déjà entendues en cours, et que vous risquez d’entendre. Vos oreilles vont siffler. (Il y a un devoir de retenue, pour les profs ?)

mendicite

Voila, comme d’habitude, tous les retours sont les bienvenus. A bientôt !

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Benoit Villette

Benoit Villette

Je suis formateur FLE (Master FLE et PGCE) depuis plus de 10 ans. J’aime l’approche actionelle, l’humour en cours et la nouveauté.

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13 Commentaires

  1. Chloé

    C’est l’exemple type de vidéo géniale.
    Pas trop compliquée, pas trop longue, avec un effet de chute génial et surtout qui peut ouvrir une discussion très riche.
    Félicitations à celui qui l’a dénichée ! Je m’imagine déjà l’utiliser en cours.

  2. Nado7

    Je l’ai utilisee avec mon groupe et ca c’est tres bien passe. Felicitation a celui ou celle qui l’a mis en ligne.

    • Benoit Villette

      Merci a vous de l’avoir utilisee.
      Pouvez-vous nous en dire plus ? Quel groupe, quel niveau…
      A bientot.

  3. Léa

    Bonjour,

    Cette activité a l’air très intéressante, cependant je ne vois pas la vidéo (pas de fenêtre ni de lien).
    Pourriez-vous m’indiquer où la trouver?

    Merci d’avance.

    Léa

    • Benoit Villette

      Bonjour,
      c’est corrigé, cela devrait être accessible maintenant.

  4. Alex

    Question : sur la vidéo, il y a des sous-titres en anglais… Mes élèves maîtrisent mieux l’anglais que le français… ça me paraît un peu gênant de leur passer avec ces sous-titres pour la compréhension orale, non ?

  5. Val Abreu

    Bonjour Benoît !!

    J’ai adoré cette page et mes étudiants aussi. Félicitation, merci bcp !
    Un grand bonjour du Brésil !! :)

  6. Val Abreu

    PS: Je crois que les sous-titres devraient être en français pas en anglais !! Merci encore :)

    • Benoit Villette

      Les sous-titres, malheureusement, ne dépendent pas de nous ;)
      Mais c’est sûr que ce serait mieux en français, ou même sans. Moi je les cache avec un papier, vive la technologie !!!

      • Claire Barias

        Bonjour! J’ai bien sûr moi aussi adoré cette vidéo! Il est si difficile de trouver des docs authentiques “acessibles” aux A1/A2 (ou qui ne les dépriment pas totalement du moins). Je vais essayer ce soir avec mon groupe A1.2 qui se plaint bien sûr de ne jamais rien comprendre aux documents audios. Je croise les doigts pour que ça marche (mais j’ai confiance, ne serait-ce que par l’intérêt que suscite la vidéo)! J’ai trouvé une version sous-titrée français ici: https://www.youtube.com/watch?v=57OfpjO_ZUA (même si je suis d’accord, sans sous-titres c’est le top!) Je vous tiens au courant! Un grand (et habituel) merci!

  7. Caroline

    Bonjour!
    Curieusement, j’ai déjà vu des propositions d’exploitation de cette vidéo(et je les ai testées) mais pour parler d’un thème complètement différent (ça casse pas trois pattes à un canard, l’amour, les sentiments, tout ça). Ça ne me serait pas tellement venu à l’idée de l’utiliser pour parler de la mendicité, et du coup c’est intéressant… Pour compléter, je pense que je vais utiliser la chanson de Claudio Capéo, Un homme debout, qui tombe à pic pour ce thème. Une façon d’utiliser une ressource bien connue mais de manière nouvelle. Merci beaucoup en tout cas, comme toujours!

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