Le choix des profs
Pack météo A1-B2
Tout ce qu’il faut pour apprendre et réutiliser la vocabulaire de la météo à partir du niveau A1.
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Le « Pack météo » est un ensemble d’activités pour inciter les apprenants à parler de la météo, donc à utiliser le vocabulaire spécifique qui lui est associé, dans des contextes variés et parfois insolites. À travers les activités proposées, l’élève assimilera plus facilement ce vocabulaire dès le niveau A1.
Le jeu sous format ZIP contient :
- un pdf de 21 pages à imprimer et découper avec les descriptions de 5 activités et leurs variantes; 27 cartesMÉTÉO A1 et+ (chaque carte se compose de deux éléments à découper selon le pointillé : des mots dans la partie gauche et une image dans la partie droite) ; 48 cartes MÉTÉO A2 et + ; 93 cartes SITUATIONS ; 18 cartes SCÈNES DE ROMAN ; un plateau « C’est mieux de » ; des photos ; les descriptions de 5 activités et leurs variantes.
- un dossier IMAGES CARTES regroupant toutes les cartes sous forme de fichiers .jpg séparés. Cela vous permet d’utiliser les cartes au format numérique et multiplie les possibilités d’emploi : jouer pendant vos cours en ligne, projeter les cartes en classe à l’aide d’un rétroprojecteur, un tableau interactif ou sur un écran d’ordinateur, faire une sélection de cartes à imprimer pour limiter le découpage, etc.
Le lien de téléchargement de cette ressource est valable deux mois après achat.
7 personnes vivent de la création de ces ressources. Pour que cela puisse continuer, procurez-vous légalement nos ressources et encouragez vos collègues à faire de même. Merci de votre soutien et de votre confiance :)
Marion (client confirmé) –
Un de mes packs préférés (j’ai développé un intérêt assez bizarre pour la météo au fur et à mesure des années) ! On peut parler de la météo d’hier, d’aujourd’hui, de demain ; rappeler qu’en France il fait toujours beau et revoir les DOM ; raconter une histoire autour d’une carte, etc. top.
Anne-Sophie –
Super document ! Je l’ai testé avec mes débutants pour réviser le vocabulaire appris à la maison et le mettre en pratique.
susan.coueignas –
Dans un groupe de 6 (A2-B1), j’ai demandé à chacun d’imaginer un pays et de décrire la météo la plus probable/caractéristique de ce pays. Les apprenants devaient s’efforcer d’utiliser bien sûr le vocabulaire et les structures présentés dans la ressource. L’apprenant présente ensuite oralement la météo, les autres apprenants l’interrogent afin de deviner de quel pays il s’agit. Cela a très bien fonctionné : questions, interactions, et occasions pour chacun d’en dire plus sur ce pays, car comme souvent c’était du vécu (pays déjà visité ou habité dans le passé…). Merci encore pour vos ressources si inspirantes :)