Un webinaire pour appréhender et approfondir l’intérêt d’un club de lecture avec des non-francophones, et être capable de designer son futur club de lecture en français.

Objectifs :

A l’issue du webinaire, les participant·es seront capables :

• identifier l’intérêt et les bénéfices d’un club de lecture francophone pour des allophones, selon le public (niveau, langue(s) parlée(s);
• designer leur club de lecture en se posant les bonnes questions

Programme

1.Pourquoi : objectifs et bénéfices d’un club de lecture francophone

• objectifs pédagogiques (compréhension écrite, vocabulaire, idiomatismes, phonétique, expression orale, argumentation/opinion, compréhension globale…)
• bénéfices culturels : comprendre les points de vue francophones, appréhender l’histoire, apprendre les références culturelles
• objectifs motivationnels : lecture “hobby/passion”, partager avec des pairs et sentiment d’appropriation et appartenance, plaisir de l’exploration et du partage
• lâcher-prise et bienveillance – entrer dans le flow
• le petit + pour les profs : créer une communauté, mieux connaître ses élèves, apprendre des membres…

2. Comment : les questions à se poser quand on monte un club de lecture

• • pour qui ? allophones vs francophones langue(s) parlée(s), élèves vs membres – quelle posture pour animer ? (la question de la correction, supports “pédagogiques”)
  • format : quel(s) livre(s) ? (format livre unique ou divers, où trouver les livres pour les clubs à l’étranger…)
  • où ? présentiel vs en ligne, cours vs salon de thé
  • créer un climat de confiance et de plaisir (cadre à poser, activités parallèles/externes, membres moteurs…)

Il sera animé par Alice Mansaud, coach de français, Neurolanguage Coach®, et créatrice du podcast Moi-même en français.