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Webinaire de formation

2025/11/27 19:00
Jeudi 27 novembre 2025

Découvrez la méthode AIM

Dans ce webinaire, vous allez découvrir les principes fondateurs de la méthode AIM (Accelerative Integrated Method) dont l’efficacité sur le développement rapide des compétences orales et écrites a été prouvée scientifiquement. Cette méthode vous permet d’enseigner le français à des débutants (même les tout petits) en parlant français dès le premier jour, grâce à des histoires, des gestes et des activités spécialement conçues par Wendy Maxwell.

Dans un premier temps, nous vous expliquerons le mécanisme d’apprentissage qui se cache derrière la méthode AIM. Vous allez comprendre comment on apprend une langue étrangère de manière implicite et ce qui se passe dans le cerveau des apprenants.

Vous aurez ensuite une démonstration de la méthode. Nous vous apprendrons une routine de classe avec des gestes et nous vous guiderons pour faire une activité avec vos apprenants « à la AIM ».

Objectifs :

Nous voulons vous faire découvrir une façon d’enseigner le français qui permet aux débutants (même très jeunes) de se sentir très rapidement à l’aise dans la langue. Nous cherchons à vous inspirer en vous faisant découvrir des techniques et des activités qui facilitent l’utilisation de la langue cible dès le premier jour dans la classe. 

Programme :

  1.  AIM c’est quoi et c’est pour qui?
  2. L’apprentissage des langues étrangères de façon implicite : un peu de théorie
  3. Coup de projecteur sur un des principes de la méthode : les routines avec les gestes
  4. La pratique : démonstration d’activités et vidéo d’une apprenante en action

 

Il sera animé par Audrey Rousse-Malpat et Wendy Maxwell, enseignantes de FLE, formatrices, expertes en méthode AIM.

Webinaire d’une heure et demie : 27 novembre 2025, 19 h (heure de France)
Formatrices : Audrey Rousse-Malpat et Wendy Maxwell
🎥 En direct ou en différé (lien transmis uniquement aux inscrits)

20,00

Audrey Rousse-Malpat et Wendy Maxwell
Dr. Audrey Rousse-Malpat est scientifique, formatrice en FLE et passionnée par la transmission d’idées qui inspirent les professeurs de langues étrangères. Elle s’engage à bâtir une communauté de professionnels épanouis et engagés, prêts à transformer l’éducation de l’intérieur. Audrey est maîtresse de conférences en apprentissage des langues étrangères à l’université de Groningue, aux Pays-Bas. Ses recherches scientifiques explorent les effets des méthodes d’apprentissage basées sur l’usage (Usage-Based Theory), dont la méthode AIM, sur le développement de l’oral et de l’écrit des apprenants de langues étrangères. Elle s’intéresse également aux approches plurilingues dans l’enseignement supérieur et à l’intégration du répertoire linguistique des étudiants dans les salles de classe. En parallèle, Audrey guide les enseignants pour améliorer leur pratique à travers la science de l’apprentissage, tout en les encourageant à prioriser leur santé mentale et à renforcer leur confiance en eux. Co-fondatrice de Project Frans aux Pays-Bas, elle soutient les professeurs de lycée qui souhaitent enseigner le français avec une véritable méthode communicative. Elle inspire également la communauté des enseignants de FLE grâce à des retraites annuelles dans le sud de la France et à son podcast Je suis #profdeFLE. <br><br> Wendy Maxwell est enseignante de français, langue étrangère depuis 1884. Elle a travaillé dans des contextes d’immersion, de programmes bilingues et de français de base. Au cours de sa carrière, Wendy a développé une méthodologie qui accélère l’acquisition des langues étrangères. Elle a réalisé des recherches pour sa maîtrise en éducation, basée sur cette méthodologie qui en ont démontré son efficacité significative. Wendy a écrit plus de 50 livres et guides pédagogiques destinés aux enseignants de langues : français, anglais, espagnol, mandarin et japonais. Elle a fait des présentations et des ateliers aux enseignants à travers le monde depuis 1990. Elle a reçu plusieurs prix tels que : Le prix du Premier Ministre du Canada pour l’excellence en éducation, Le prix H.H. Stern, le prix Bishop Strachan, parmi d’autres.