Le sage dit : “il n’y a pas de mauvais sujets en FLE, juste de mauvais profs….mais surtout des apprenants blasés” !

 

 

 

 

En cours, on a tendance à éviter certains sujets, soit parce la thématique risque de choquer les élèves soit parce que le vocabulaire est trop familier soit encore parce que nous avons finalement certains aprioris sur le rôle hautement honorable et spirituel du professeur qui doit élever l’élève vers le savoir…

Pourtant, certains sujets peu évoqués sont absolument essentiels pour la survie au quotidien  en milieu francophone. Ainsi en va-t-il des toilettes,  sujet hautement capital car inséparable de notre quotidien. Un apprenant doit être capable de connaitre les formules familières (voire vulgaires) pour exprimer une envie pressante.

Cette idée m’est venue à la lecture de cet article édifiant du monde: Les collégiens et les lycéens n’osent plus aller aux toilettes à l’école!

Je vous propose donc, en utilisant la méthodologie de Benoit, d’aborder une conversation autour de ce texte et des toilettes. Après avoir donné le texte a lire à vos élèves et après avoir vérifié sa compréhension, mettez ces affirmations sur la table et engagez une discussion :

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Et en complément:

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Avec tout ça, vous n’avez plus d’excuses pour ne pas mettre les pieds dans la cuvette en cours de FLE ! Chiche ?

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Maxime Girard

Professeur de FLE à Varsovie, j’adore les jeux de société depuis tout petit et forcément, pendant mes cours, ça se ressent ! Mon credo c’est de faire parler un maximum les apprenants, même les petits niveaux, sur tous les sujets, les plus inhabituels aussi.

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